【題目】南通地鐵的正式開建,標志著南通進入地鐵時代。

1)地鐵列車車體大量使用的鎂鋁合金屬于____________(填金屬材料合成材料),鎂鋁合金的優(yōu)點是_____________。

2)地鐵建造過程中需要使用大量的鋼鐵。工業(yè)煉鐵可利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程___________________。

3)地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用的光導(dǎo)纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程屬于________________(填物理變化化學(xué)變化)。

4)地鐵施工過程中產(chǎn)生的廢水、廢漿以及機械漏油等,都會對水體產(chǎn)生污染。使用活性炭可對污水進行處理,這是利用了活性炭的 __________________性。

5)地鐵施工工程車的尾氣中含 NO、CO。尾氣經(jīng)過如圖所示催化轉(zhuǎn)化后,可實現(xiàn)達標排放。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________,其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)為 _______________

【答案】金屬材料 密度小、硬度大,耐腐蝕等 化學(xué)變化 吸附 NO

【解析】

1)地鐵列車車體大量使用的鎂鋁合金屬于金屬材料;

鋁鎂合金的優(yōu)點是:密度小、硬度大,耐腐蝕等;

2)一氧化碳能與三氧化二鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

3)將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;

4)使用活性炭可對污水進行處理,這是利用了活性炭的吸附性;

5)尾氣經(jīng)過如圖所示催化轉(zhuǎn)化后,可實現(xiàn)達標排放,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,故X應(yīng)為氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

NO的氧被奪去,故其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)為:NO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】M 是生活中常見的金屬,MSO4 溶液是無色液體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究 M 與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。

(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?

(猜想與假設(shè))小敏的猜想是 AlCuM;小強的猜想是 AlMCu;你的猜想是 ______________

(設(shè)計與實驗一)小莉取 M 絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的 3 支試管,進行如下表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸):

實驗操作

M絲插入試管①中

銅絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結(jié)論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

MCu____

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

_________

(設(shè)計與實驗二)為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨毾嗤、打磨干凈?/span> M 絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進行了如圖所示的實驗:

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是____________ 。

(2)試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ 。

(交流與表達)同學(xué)們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管 ____________ (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。

(解釋與結(jié)論)通過以上實驗,同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序。

(評價與反思)實驗結(jié)束后,同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思:

(1)影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素,除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外,還有 ____________ (任寫一種)。

(2)探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù) ____________ 進行判斷(任寫一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確

A②③化學(xué)性質(zhì)相同       B它們表示兩種元

C表示的是原子,表示的是離子 D表示的元素是金屬元

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用純堿(Na2CO3)和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如圖所示,請回答。

1)石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列____(填字母)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

A水     B鹽酸    C二氧化碳

2)將最后所得的燒堿溶液和碳酸鈣沉淀分離,可用______(操作名稱)將它們分離。

3)化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相結(jié)合是認識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效方法之一。

(1)1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如下圖。X、Y、Z、W表示的元素分別為O、Mg、Al、Cl,試回答下列問題:

①單質(zhì)W2與單質(zhì)Y的反應(yīng)中,Y原子______ (得到失去”)電子,其形成的離子符號為_____________。

X、Z形成的化合物為______(填物質(zhì)名稱)。

③原子序數(shù)分別為210的原子最外層電子數(shù)不一樣,但在元素周期表中都處于同一族,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因:____________

(2)下圖為Zn NaHSO4溶液反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問題:

①實際與Zn反應(yīng)的粒子是____________

②寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

1)寫出上圖中帶標號a儀器的名稱:________;

2)請寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________,二氧化錳在此實驗中的作用是______,可選用C裝置收集氧氣的原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出a儀器、b儀器的名稱:____、____。

2)實驗室可用過氧化氫溶液和少量二氧化錳混合快速制取氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中起____作用,若利用該反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇上列裝置中的B、____C。

3)實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,實驗結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時,按如下流程操作:

過濾所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有____填儀器名稱),在蒸發(fā)過程中,當____時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

4Cu2(OH)2CO3是堿式碳酸銅的化學(xué)式,它是一種綠色粉末,俗名銅綠,受熱條件下會分解成三種氧化物,其受熱分解的化學(xué)方程式為____。若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入___裝置進行反應(yīng),觀察到__,證明生成物之一為水。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2、Mg2、Cl的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖所示:

請回答下列問題:

(1)操作Ⅰ中的名稱是____,該操作中玻璃棒的作用是______

(2)MgCl2為例,寫出除去鹵水中Mg2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。

(3)操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是____(選填稀鹽酸稀硫酸”)。

(4)海水是天然巨大的鹽庫,我們吃的食鹽大都來自海水曬鹽,海水曬鹽的主要原理是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

1t1時,甲、乙、丙物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是___

2t2時,將20g甲放入50g水中充分攪拌所得溶液為____溶液(填飽和不飽和).

3t2時,乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為____

4t3時,將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為:___

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同步練習(xí)冊答案