16寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。

①紅磷在氧氣中燃燒：                                              

② 硫在空氣中燃燒：                                              

③ 加熱高錳酸鉀制氧氣：                                         

④ 鐵絲在氧氣中燃燒；                                            

其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）          ；屬于分解反應(yīng)的是          。


（１）磷+氧氣  五氧化二磷 

   （２）  硫+氧氣  二氧化硫

（３）高錳酸鉀  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 

（４）鐵+氧氣  四氧化三鐵

其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）①②④；屬于分解反應(yīng)的是③


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉。經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)，于是他和幾個同學(xué)按如下方案進(jìn)行了實驗。

(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色。實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學(xué)式為         ▲       。為滿足實驗③反應(yīng)所需的外界條件，應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是       ▲      。

(2)寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ▲            ，

      在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是           ▲         。

(3)將A的溶液5～9滴滴入5mL10％的氫氧化鈉溶液中得到藍(lán)色絮狀沉淀，稍加熱即變

△
 
    黑色沉淀D。寫出藍(lán)色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式             ▲            。

(4)已知2Ca(HCO3)==== CaCO3↓+ H2O+CO2↑，則熱穩(wěn)定性CaCO3> Ca(HCO3)，由此推理上述實驗中銅綠、藍(lán)色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：

        ▲    >    ▲    >    ▲    (均寫化學(xué)式)。

(5)經(jīng)過討論.同學(xué)們建議小彤可以用       ▲      除去鏡架上的綠色物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一包固體物質(zhì)，可能是由H2SO4、CaCO3、Fe(NO3)3、Ba(OH)2、NaCl、MgCl2中的一種或幾種組成。為確定其成分，進(jìn)行如下實驗：

    ①取樣品放入小燒杯中，加水充分溶解，靜置，有白色沉淀。

    ②再向小燒杯中逐滴加入稀硝酸，開始無現(xiàn)象，后沉淀逐漸溶解，最后沉淀不再減少。試推斷：

    （1）這包固體中一定不存在的物質(zhì)是___________，可能存在的物質(zhì)是___________。

    （2）寫出①中發(fā)生的反應(yīng)方程式：

    _______________________________________________________

    _______________________________________________________

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列圖示的實驗基本操作正確的是（   ）

                       

   A．向試管中       B．給試管中         C．稱量一定質(zhì)量     D．檢查裝置的

滴加液體          液體加熱            的食鹽              氣密性        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為40mL，則實際液體體積為(　　)

A.大于40mL　B.小于40mL　

C.等于40mL  D.無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

   

圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是_______        ____，此實驗說明分子______________________。但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

    a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

    b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

   【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_      _____。

（2）改進(jìn)后觀察到的實驗現(xiàn)象                                              ；

 (3)由此又可以得到的實驗結(jié)論是：___________              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的屬于不同類別的物質(zhì)。圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某物質(zhì)可通過一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。下列說法中正確的是（）

A.
甲物質(zhì)只能是氧化物

B.甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽

C.含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過一步反應(yīng)直接生成氯化銅

D.乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成同一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是中學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖，其中A、B常溫下都為無色液體，且組成元素相同．A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y可用作干燥劑，F(xiàn)是大理石的主要成分，I為藍(lán)色沉淀，L為不溶于稀硝酸的白色沉淀．請回答：

（1）X在反應(yīng)①中起　作用．

（2）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式　　．

（3）寫出L的化學(xué)式　　．

（4）寫出G在空氣中變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式　                               　；B中白磷不燃燒，原因是　                                 。

（2）D中看到的現(xiàn)象是　          　                        。

（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因　                         　；用F裝置收集氣體的依據(jù)是　                         。

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