1．甲圖是實驗室經(jīng)常使用的一種裝置，可用于收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)等．
（1）若用甲除去氧氣中混有的水蒸氣，裝置中盛放的液體是濃硫酸．
（2）使用甲前必須檢查裝置氣密性，向瓶中加入適量的水，連接好裝置（圖乙注射器與S端連接），請寫出檢查氣密性的操作、現(xiàn)象及結(jié)論．

分析 （1）根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行分析；
（2）根據(jù)裝置內(nèi)壓強的變化進行分析．

解答 解：（1）根據(jù)濃硫酸有吸水性，所以用甲除去氧氣中混有的水蒸氣，裝置中盛放的液體是濃硫酸；
（2）依據(jù)裝置內(nèi)壓強的變化進行觀察發(fā)現(xiàn)，所以檢驗裝置氣密性的方法是：推注射器活塞，導管內(nèi)液面上升，裝置氣密性良好．
故答案為：（1）濃硫酸；
（2）推注射器活塞，導管內(nèi)液面上升，裝置氣密性良好．

點評 本題主要考查了濃硫酸的性質(zhì)和裝置氣密性的檢驗，難度不大，需要加強記憶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．分類研究是化學研究的重要方法，如圖所示為物質(zhì)的基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，仔細研究后解答下列問題：
（1）①和②的物質(zhì)分別是純凈物、單質(zhì)．
（2）化工生產(chǎn)中，將混合物分離的方法很多，如在實驗室中，除去泥漿水中的泥沙，用簡單的物理方法是過濾，用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
（3）實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化，其過程中必須發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）．
（4）若變化④的反應物只有水，反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，其所屬的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．鐵原子的相對原子質(zhì)量為56，核電荷數(shù)為26，其中質(zhì)子數(shù)為26個，中子數(shù)為30個，核外電子數(shù)為26個，所含粒子總數(shù)為82個．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有H、C、O、Al四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2；②一種金屬氧化物是Al2O3；
③常用來煉鋼的氣體是O2；④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用元素符號或化學式填空．
（1）2個氫氧根離子2OH-；
（2）2個氫原子2H；
（3）硅元素Si；
（4）兩個五氧化二磷分子2P2O5．
（5）地殼中含量最高的金屬元素Al； 
（6）氦氣He．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．鑒別空氣、氧氣、氮氣最簡便的方法是（　�。�
A．聞氣味B．帶著火星木條伸入集氣瓶中
C．測密度D．將燃著木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，是制取氣體時常用的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）在裝入藥品前應進行的操作檢查裝置的氣密性；
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）若用過氧化氫溶液制取氧氣選用上述裝置中的BC或BD，在這個反應中加入熱氧化錳的作用是催化作用；
（5）用裝置D收集氧氣，氧氣不純的原因可能是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（寫出一種）；
（6）利用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
①2OH-氫氧根離子的個數(shù)為2；     ②Fe2+一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列由事實得出的結(jié)論正確的是（　�。�
事實結(jié)論
A過濾后濾液依然渾濁濾紙肯定破損了
B組成某物質(zhì)只有一種元素該物質(zhì)一定不是化合物
C給固體加熱時試管破裂試管口肯定沒有略向下傾斜
D某物質(zhì)在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變該物質(zhì)應該起了催化作用
A．AB．BC．CD．D

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