【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.木碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖(其中“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子).對(duì)如圖反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)物都是化合物
B.生成物可能是氧化物
C.反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.反應(yīng)前后分子種類不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)操作A應(yīng)注意的事項(xiàng)是(答一點(diǎn));
(2)醫(yī)院用B裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管口(填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;
(3)實(shí)驗(yàn)C操作中量取水的體積會(huì)比實(shí)際體積(填“偏大”或“偏小”);
(4)如圖D所示,在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:ab .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 .
(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置 . (填字母編號(hào))
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A. 測(cè)物體的質(zhì)量
B. 檢查氣密性
C. 測(cè)空氣中氧氣含量
D. 盛CH4集氣瓶放置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小東從海邊撿來(lái)一些嵌有砂礫的貝殼(主要成分是CaCO3),為測(cè)定碳酸鈣的含量,他做了如下實(shí)驗(yàn):首先稱取50g貝殼樣品,然后將150mL的鹽酸分5次加入(假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
稀鹽酸的體積 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
剩余固體質(zhì)量 | 40.0g | X | 20.0g | 10.0g | 5.0g |
(1)X=g;
(2)小東測(cè)得貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;
(3)若把二氧化碳收集起來(lái),共有g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是
A. 鎂粉用作照明彈 B. 銅絲用作導(dǎo)線
C. 氫氣用作清潔燃料 D. 二氧化碳用作碳酸飲料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 符號(hào)“O”可以代表一個(gè)氧分子
B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)有巨大差異,原因是其中碳原子結(jié)構(gòu)不同
C. 分子、原子、離子都可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D. 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因?yàn)榱W哟笮“l(fā)生變化
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