6．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
紅磷燃燒
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
在少量二氧化錳中加入雙氧水
D．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

分析 這是圖象題，這類題的特點(diǎn)是借助數(shù)學(xué)模型，利用圖象信息來(lái)分析和解決化學(xué)問(wèn)題．解答這類題，首先應(yīng)認(rèn)真分析坐標(biāo)軸代表的意義，圖象的起止點(diǎn)和走向特征，然后讀取所需的信息應(yīng)用到化學(xué)問(wèn)題中．

解答 解：A．紅磷燃燒生成固體五氧化二磷，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量等于五氧化二磷中磷元素的質(zhì)量，A正確；
B．高錳酸鉀受熱分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由于錳酸鉀和二氧化錳是固體，故反應(yīng)結(jié)束時(shí)，剩余固體質(zhì)量不為0，B錯(cuò)誤；
C．在未加入雙氧水時(shí)，氧氣的質(zhì)量為0，C錯(cuò)誤；
D．剛開(kāi)始加熱時(shí)達(dá)不到氯酸鉀分解所需溫度，不會(huì)放出氧氣，加熱一段時(shí)間后才有氧氣產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年�？嫉念}型．做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬于難題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用電解水的方法制取100克氫氣，需要水的質(zhì)量是多少？同時(shí)生成了多少克的氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列氣體能使帶火星木條復(fù)燃的是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗b錐形瓶
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），若使用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口加一塊棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止冷水倒吸，炸裂試管；高錳酸鉀制取氧氣的字母表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：集氣瓶?jī)?nèi)可能沒(méi)有灌滿水（至少一點(diǎn)原因）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用．長(zhǎng)頸漏斗的下端需要是否需要）插入液面以下，其原因是以防氧氣從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出．若用E裝置收集氧氣，可以在觀察到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集，收滿后要在水面下（填“下”或“上”）蓋上玻璃片，然后正放在桌面上（填“正”或“倒”）．
若用C裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶的底部，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿
（6）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選擇D或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器①、②的名稱①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是過(guò)氧化氫和二氧化錳，其理由是生成物對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染．二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（3）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣．
（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，并在標(biāo)出該反應(yīng)的反應(yīng)類型高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用13g鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)，放出氫氣多少克？合多少升？（在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氫氣的密度為0.09g/l）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關(guān)于二甲醚的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．它是由兩個(gè)碳原子、六個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1
D．它是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．自來(lái)水B．汽水C．蒸餾水D．鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．分子運(yùn)動(dòng)速度加快
B．分子分裂成原子，原子重新組合成其他物質(zhì)的分子
C．分子間隔變小
D．一種分子運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)物質(zhì)的分子之間去

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