【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。常見金屬的活動性順序如圖
請回答下面問題:
(1)金屬活動性順序表中的X是_____元素。(填元素符號)
(2)把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,該反應的化學方程式為_____
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應時間的變化情況如圖2所示。圖中B點溶液中含有的溶質(zhì)有_____(填化學式)
(4)為比較三種金屬活動性大小,進行如圖3實驗。三種金屬的活動性順序是_____
(5)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應的規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:
Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2、I2+Na2S=2NaI+S↓、Br2+2KI=2KBr+I2
由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動性最強的是_____
【答案】Hg 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu Zn(NO3)2、Cu(NO3)2 X>Y>Z Cl2
【解析】
(1)金屬活動性順序表中的X是汞元素,符號為:Hg;
(2)把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,則鋁與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,該反應的化學方程式為2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu;
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,則鋅首先與硝酸銀反應,到達B點銀全部被置換出來,圖中B點溶液中含有的溶質(zhì)有硝酸鋅和硝酸銅;
(4)根據(jù)圖3實驗可以看出,X產(chǎn)生氫氣,Y無變化,說明X的活動性強于Y,Y能置換出銀,二Z不能,說明Y的活動性強于銀,故三種金屬的活動性順序是:X>Y>Z;
(5)根據(jù)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2、氯氣的活動性強于溴,I2+Na2S=2NaI+S↓、碘的活動性強于硫,Br2+2KI=2KBr+I2溴的活動性強于碘,即活動性為:Cl2>Br2>I2>S,由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動性最強的是 Cl2。
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【題目】閱讀下面科普短文
多孔活性炭具有較好的吸附性能,是一種優(yōu)良的催化劑載體材料,廣泛應用于各行各業(yè),其生產(chǎn)一直以煤、竹子、木材等寶貴資源為原料。隨著可持續(xù)發(fā)展理念的不斷深入,越來越多的研究者嘗試以清潔廉價的資源作為原料(如白酒糟),制備多孔活性炭。
白酒糟是釀酒過程的副產(chǎn)物,富含纖維素[(C6H10O5)n]。以白酒糟為原料生產(chǎn)多孔活性炭的過程主要包括干燥、炭化、活化三步。炭化過程是將干燥的白酒糟在充滿氮氣的環(huán)境中,加熱至650 ℃,將其中的纖維素轉(zhuǎn)化為炭質(zhì)原料(主要成分為單質(zhì)碳);罨^程是以水蒸氣或CO2為活化劑,在一定條件下使其在炭質(zhì)原料內(nèi)部發(fā)生反應,生成氣體,形成孔隙結(jié)構(gòu),制備多孔活性炭。以CO2為活化劑時,發(fā)生的化學反應如下: C + CO2 =2CO,也有研究者在其他條件相同的情況下,通過實驗測定所得多孔活性炭對碘的吸附值與水蒸氣、CO2用量的關(guān)系分別如圖1、2所示。
盡管以白酒糟為原料,制備多孔活性炭材料的技術(shù)仍有許多問題有待于進一步探索、解決,但已有研究為富含纖維素工業(yè)殘渣的利用提供了可能途徑。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)以白酒糟為原料制備多孔活性炭的優(yōu)點是_____。
(2)炭化過程中,需將干燥的白酒糟置于氮氣環(huán)境中,理由是_____。
(3)水蒸氣與炭質(zhì)原料在高溫條件下發(fā)生置換反應,可生成一氧化碳。該反應的化學方程式為_____。
(4)下列說法正確的是_____(填字母序號)。
A 白酒糟富含纖維素
B 多孔活性炭可用于凈水
C 水蒸氣用量越多,制得的多孔活性炭的吸附性能越好
(5)由圖1、圖2數(shù)據(jù)可知,為了達到最佳吸附效果,應選用的活化劑是_____(填“水蒸氣”或 “CO2”)。
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【題目】(1)金屬大多存在于礦石中,如鐵存在于赤鐵礦(含Fe2O3)、磁鐵礦(含Fe3O4)、菱鐵礦(含碳酸亞鐵,化學式為___________),銅存在于黃銅礦(含CuFeS2)、輝銅礦(含Cu2S,其中硫是負二價,則其名稱為____________)等。Cu2S中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為__________,用500噸含Cu2S 80%的銅礦石,理論上可以煉出___________噸銅。
(2)磁鐵礦常用于工業(yè)煉鐵,反應的化學方程式是______________________________;Fe3O4在組成上可看成Fe2O3·FeO(純凈物),它能與鹽酸反應生成一種使溶液呈黃色的物質(zhì)和一種使溶液呈淺綠色的物質(zhì),試用一個化學方程式表示該反應_________________。
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【題目】實驗中學同學開展復分解反應研究性學習,設(shè)計了如下研究性學習思路:
(練習質(zhì)疑)下列各組物質(zhì)間均能反應,寫出③、④反應的化學方程式.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸 ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液_____.
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液_____.
(研究討論)上述反應為什么能夠發(fā)生?是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+和OH﹣,②中有H+和CO32﹣,③中有_____,④中有_____.
(構(gòu)建網(wǎng)絡(luò))按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42﹣、NH4+,請將它們填入下面合適的“______、_____、_____”中,使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡(luò).
(拓展運用)通過形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入_____(填寫化學式)除去硫酸銨.
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【題目】如圖所示,在分別盛有100g水的燒杯中放入KNO3充分溶解,則說法正確的是( 。
溫度(℃) | t1 | t2 |
KNO3的溶解度(g/100g水) | 60 | 90 |
A. 甲、乙混合后為t1℃的不飽和溶液
B. 乙升溫至t2℃,溶液質(zhì)量增加
C. 乙、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D. 丙降溫至t1℃,有晶體析出
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【題目】明明同學用如圖裝置進行實驗,開始時氣球沉于燒杯底部,氣球內(nèi)氣體Z為單質(zhì)(氣球質(zhì)量忽略不計)。打開分液漏斗活塞后,過一會兒氣球從燒杯底部慢慢浮起,最后懸于燒杯口。實驗過程中沒有產(chǎn)生有毒氣體。請回答:
(1)寫出制取Z的化學方程式_____。
(2)寫出X與Y反應的化學方程式_____。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)請寫出一個實驗室制取氣體的化學方程式。
(2)B裝置可以制取多種氣體,反應物的狀態(tài)和反應條件需要滿足什么要求?B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是什么?
(3)若用D裝置收集二氧化碳,氣體應從哪個口進?
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【題目】下列實驗,通過觀察實驗現(xiàn)象,不能達到實驗目的是
A.證明蠟燭中含有碳元素
B.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
C.驗證生石灰與水反應放熱
D.證明分子不斷運動
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【題目】將一定質(zhì)量的鐵和氧化銅的混合物粉末放入足量量稀鹽酸中,充分反應后產(chǎn)生氣體0.4g,井得到殘留固體6.4g。則原混合物粉末的質(zhì)量是( )
A. 8.0g B. 11.2g C. 16.0g D. 24.8g
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