【題目】完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)鎂條在氧氣中燃燒:;其基本反應類型是: .
(2)高溫煅燒石灰石:;其基本反應類型是: .
(3)工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳跟三氧化二鐵在高溫下反應:;該反應中氣體的化學計量數(shù)之比為: .
(4)小蘇打(NaHCO3)與鹽酸的反應:;小蘇打的用途有 .
(5)將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨:;研磨用的器皿是: .
【答案】
(1)2Mg+O2 2MgO;化合反應
(2)CaCO3 CaO+CO2↑;分解反應
(3)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;1:1
(4)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;可用作發(fā)酵粉等
(5)(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;研缽
【解析】解:(1)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2 2MgO;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.(2)高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3 CaO+CO2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;該反應中氣體的化學計量數(shù)之比為3:3=1:1.(4)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,碳酸氫鈉和稀鹽酸混合生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;小蘇打還可以可用作發(fā)酵粉等.(5)硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨生成氨氣、水和硫酸鈣,反應的化學方程式為:(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;研磨用的器皿是研缽. 所以答案是:(1)2Mg+O2 2MgO;化合反應;(2)CaCO3 CaO+CO2↑;分解反應;(3)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;1:1;(4)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;可用作發(fā)酵粉;(5)(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;研缽.
【考點精析】利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶在元素周期表中某些信息如圖所示,下列說法正確的是( )
A.鍶的元素符號為Sr
B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對原子質量為87.62g
D.鍶的中子數(shù)為38
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后,為了解銅及其常見化合物的性質,運用類比的思想提出了如下問題,并進行探究.請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白. 【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產生氫氣,銅能嗎?銅與濃硫酸會發(fā)生反應嗎?
②鐵在潮濕的空氣中易生銹,銅“生銹”需要什么條件?
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原,氧化銅可以嗎?氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎?氧化銅還有哪些性質?
④有哪些途徑可以由銅逐步轉變?yōu)闅溲趸~?
【查閱資料與問題解決】
①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應,是因為在金屬活動性順序表中,銅排在之后.
銅能與濃硫酸發(fā)生反應,其反應方程式為:
Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應中化合價升高的元素是 .
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3 . 由此可以推測:銅“生銹”過程中,參與反應的物質有銅、氧氣、水和 .
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅,其與一氧化碳反應的化學方程式為;氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅,但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復分解反應形成相應的 銅鹽;在高溫下,氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅(Cu2O)和氧氣,反應的化學方程式為
④由銅轉化為氫氧化銅,從化學反應的原理看,可以是流程 I:Cu CuSO4 Cu(OH)2;
也可以是流程Ⅱ:
Cu CuO CuSO4 Cu(OH)2;
與流程 I相比,流程Ⅱ的優(yōu)點是和 .
還可以有更多的流程.若流程Ⅲ與流程 I 相比,也是兩步反應,但第一步與銅反應的
試劑不同,則流程Ⅲ中第一步反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異,如圖所示取2支試管分別進行有關實驗,若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異,所用液體合理的是( )
A.蒸餾水
B.稀鹽酸
C.酒精水溶液
D.硫酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】太湖水經蘇州胥江水廠處理的大致流程如下.
(1)從沉淀池中出來的水經過沙濾池的操作稱為: . 經沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進行殺菌處理,再經一系列后續(xù)處理成為自來水進入千家萬戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是:
(2)有人做了如下的甲、乙2個實驗.因在乙實驗中得到一些有色沉淀,于是就說“自來水沒有純水好”.某校興趣小組同學為驗證上述說法的真?zhèn),又增做了丙和?個對比試驗(均在室溫下)
項目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
與電源正極相連的電極附近區(qū)域 | 現(xiàn)象不明顯 | 有小氣泡產生,漸有有色沉淀生成,沉淀顏色逐漸加深 | 有刺激性氣味的較多氣泡產生,且有許多有色沉淀生成 | 有小氣泡產生 |
與電源負極相連的電極附近區(qū)域 | 現(xiàn)象不明顯 | 有小氣泡產生 | 有較多氣泡產生 | 有小氣泡產生,漸有少量沉淀生成 |
①上述實驗中能量轉換的形式為: .
②由上述4個對比試驗可知:裝置(填序號)中水樣的導電能力最強.在上述對比試驗中,生成有色沉淀的主要原因是:
(3)水廠的檢測人員用渾濁度儀測出該廠自來水中顆粒物的量為0.55;用pH儀測出水質的度為7.66,此時水質呈弱性.這是因為自來水中含有了多種天然水溶解的對人體有益的微量元素的緣故.且在合格標準內.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學反應A+B===C+D中,若12 g A與一定量的B恰好完全反應,生成28 g C和2 g D,則參加反應的B的質量為( )
A. 8 g B. 18 g C. 28 g D. 30
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學生在用氯酸鉀制氧氣的實驗中,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內,其結果是( )
A.反應速度加快,生成氧氣的量不變 B.反應速度加快,生成氧氣的量增多
C.反應速度不變,生成氧氣的量不變 D.反應速度不變,生成氧氣的量增多
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