16．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的一種常用方法．下列推理正確的是（　　）
A．因?yàn)橛袡C(jī)物都含有碳，所以含碳的化合物都是有機(jī)物
B．因?yàn)榛衔镉刹煌N元素組成，所以由不同種元素組成的物質(zhì)都是化合物
C．因?yàn)槿芤旱奶卣魇蔷�、穩(wěn)定，所以均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
D．因?yàn)檠趸锒己醒踉�，所以氧化物一定是含氧化合�?/td>

分析 A．含碳的化合物也有無機(jī)物；二氧化碳含有碳元素，但不是有機(jī)化合物；
B．根據(jù)化合物的概念進(jìn)行分析判斷；
C．根據(jù)溶液的特征分析；
D．根據(jù)氧化物的定義分析．

解答 解：A．含碳的化合物叫做有機(jī)物，但是如一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽的性質(zhì)與無機(jī)物相似，它們屬于無機(jī)物，所以含碳的化合物都是有機(jī)物是錯(cuò)誤的；故錯(cuò)誤；
B．化合物含有不同種元素，但含有不同種元素的物質(zhì)不一定是化合物，也可能是混合物，如氫氣與氧氣組成的混合氣體，故錯(cuò)誤；
C．溶液的特征是均一、穩(wěn)定的混合物，但均一、穩(wěn)定的液體可能是純凈物，因此不是溶液，故錯(cuò)誤；
D．氧化物含有氧元素，氧化物都是含氧化合物，故正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的特征、有機(jī)物的概念、氧化物的概念、化合物的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．鹽酸、硫酸、硝酸、碳酸都屬于酸，它們既有共性，又各具個(gè)性．
（1）它們具有共性，因?yàn)殡婋x時(shí)生成的陽離子都為氫離子的化合物．
（2）由于酸根離子的不同，它們也具有不同的性質(zhì)．如濃鹽酸有揮發(fā)性，濃硫酸有吸水、脫水性．濃硫酸溶于水會(huì)放出大量的熱，稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)先往燒杯中加入水，再加另一種液體時(shí)用玻璃棒不斷 攪拌使產(chǎn)生的熱量及時(shí)散發(fā)出去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于溶解度說法正確的是（　�。�
A．在100克水里最多能溶解氯化銨50克，因此，氯化銨的溶解度為50克
B．20℃時(shí)，100克硫酸鈉溶液里含有20克硫酸鈉，所以20℃時(shí)，硫酸鈉的溶解度為20克
C．10℃時(shí)，100克水里溶解20克硝酸鉀，所以硝酸鉀在10℃時(shí)的溶解度為20克
D．60℃時(shí)，50克水里最多能溶解55克硝酸鉀，因此，60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為ll0克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組將鐵粉投入含有雜質(zhì)的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)又較多的氣泡放出，把生成的氣體通過表面含CuO的灼熱銅網(wǎng)，銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，請(qǐng)回答問題：
（1）寫出“鐵粉投入硫酸銅溶液中，生成紅色固體”的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（2）硫酸銅溶液中的雜質(zhì)可能是硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谧雎然F溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：①往裝有2～3ml氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)有紅褐色的沉淀，振蕩后不消失；②往裝有2～3ml氯化鐵溶液的試管中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)先有少量紅褐色的沉淀，振蕩后立馬消失，請(qǐng)你一起參與以下探究：
（1）兩次實(shí)驗(yàn)開始時(shí)都有紅褐色的沉淀，說明有Fe（OH）3（填化學(xué)式）生成．根據(jù)所學(xué)知識(shí)我們知道酸能使這種難溶性堿溶解，請(qǐng)你分析這種酸能存在于氯化鐵溶液，而不存在氫氧化鈉溶液中的原因：氯化鐵是強(qiáng)酸弱堿鹽，在水中會(huì)水解出氫離子，酸會(huì)與堿發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）該小組學(xué)生在測(cè)定氯化鐵溶液是否呈酸性時(shí)，認(rèn)為利用石蕊和酚酞試劑均不合適，請(qǐng)你寫理由：氯化鐵溶液顯黃色，會(huì)干擾酸性溶液在石蕊的顯色，酚酞在酸性溶液中不變色．
（3）同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)，往FeCl3溶液中加入NaOH溶液，邊滴加邊振蕩，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出生成沉淀質(zhì)量隨滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化的大致圖象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行收集，其中合理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是70g．
（4）若將t10C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
（5）．A中混有少量雜質(zhì)B，提純A物質(zhì)可采用的方法是降溫結(jié)晶
（6）t2℃等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)全部溶解所需溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是C＞B＞A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氫原子2H； ②一個(gè)甲烷分子CH4；③銨根離子NH4+；
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）寫出符號(hào)“2Zn2+”中數(shù)字的含義：
“2”表示鋅離子的個(gè)數(shù)為2；“2+”表示一個(gè)鋅離子帶兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)興趣小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體，高溫煅燒一段時(shí)間后冷卻，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行如下探究．
【提出問題】剩余固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】Ⅰ．全部是氧化鈣Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ．全部是碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有碳酸鈣．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明剩余固體中含有碳酸鈣，其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能產(chǎn)生白色不溶物．
（2）乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，據(jù)此得出猜想Ⅲ不成立（填“成立”或“不成立”）．乙同學(xué)繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，認(rèn)為猜想Ⅰ成立．丙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立，其理由是如果稀鹽酸不足以和反應(yīng)生成的氫氧化鈣反應(yīng)時(shí)，即使固體中含有碳酸鈣，也不產(chǎn)生氣泡．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明了猜想Ⅱ成立．丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)步驟：取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，再加入足量稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管外壁發(fā)熱，產(chǎn)生氣泡（要求寫出實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象）．

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