（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

A          B            C          D          E
請(qǐng)回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是__   _。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是___ __（填字母序號(hào)，下同），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是__  _，收集裝置是    ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___    __。
（1）集氣瓶  （2）A   2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）B    D    CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑

試題分析：常見氣體的發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，如果是用固體或固體混合物在加熱的條件下反應(yīng)制取氣體，那么就要選擇 “固體加熱型”的裝置；如果是用固體和液體混合物在常溫的條件下反應(yīng)制取氣體，那么就要選擇“固液常溫型”的裝置。
常用氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等。如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，并且不與水發(fā)生反應(yīng)，那么該氣體可用“排水法”收集；如果氣體的密度比空氣的小，并且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，那么該氣體可用“向下排空氣法”來(lái)收集；如果氣體的密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，那么該氣體可用“向上排空氣法”來(lái)收集。
（1）儀器a為用于收集氣體的集氣瓶；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱制取氣體，故選A；高錳酸鉀分解后生產(chǎn)錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，為固體與液體不需加熱制氣體的反應(yīng)，故選B；而生成的二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，故選D；大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣和制二氧化碳的原理以及根據(jù)反應(yīng)的原理選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，學(xué)生的平常的學(xué)習(xí)中一定要注重對(duì)雙基知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有具備完整的知識(shí)系統(tǒng)，才能夠很好的解決綜合問題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（每空1分，文字表達(dá)式2分，共7分）我們學(xué)過有六種途徑制取氧氣，如圖所示：

（1）其中_______是物理變化（填序號(hào)，下同）。根據(jù)綠色化學(xué)的理念，_______途徑是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法。
（2）C途徑所涉及反應(yīng)的類型是_______反應(yīng)。
（3）寫出B途徑所涉及反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。_______________________________________
（4）除以上方法之外，潛水艇里常用過氧化鈉作為氧氣再生劑。已知過氧化鈉可以與水反應(yīng)生產(chǎn)氫氧化納和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________________________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（29分）實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如下圖所示。請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：
①_________； ②_________；③_________；④_________；⑤_________。
（2）選用發(fā)生裝置_____（填標(biāo)號(hào)，下同）可用來(lái)制取CO2，收集該氣體可用裝置
反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式為____________，驗(yàn)滿方法是
     ，選用該收集裝置的理由是____________，獲得該種氣體的（2）選用發(fā)生裝置_____（填標(biāo)號(hào)，下同）可用來(lái)制取CO2，收集該氣體可用裝置
反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式為____________，驗(yàn)滿方法是
______________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式為          ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      （填標(biāo)號(hào)），用該裝置制取氧氣還應(yīng)該在試管口________，目的是________________。
（4）小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置（如右圖所示）用于完成制取某些氣體的實(shí)驗(yàn)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

Ⅰ．利用該裝置完成實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是       (填序號(hào))。
①可控制反應(yīng)的進(jìn)程     ②能完全消除廢液排放    ③產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
Ⅱ．該裝置與上圖裝置_______（選填“B”或“C”）在制取氣體時(shí)具有相類似的優(yōu)點(diǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
⑴猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： 
                                    ，我知道它的反應(yīng)類型是            。
⑵我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的    (填序號(hào)， 以下同)，收集裝置選取        。
⑶如果用下圖中的F裝置收集該氣體， 我認(rèn)為氣體應(yīng)從       端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
⑷我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，檢驗(yàn)所得氣體的方法是                          �；瘜W(xué)方程式為                              收集裝置可選取上圖中的        〔填序號(hào)〕。
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選上圖中的          裝置。實(shí)驗(yàn)前還須在試管口                ，目的是                       。寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式                      。
（6）氨氣極易溶于水，常溫常壓下一體積水可溶解700體積的氨氣，且氨氣的密度比空氣小，已知：加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣， 請(qǐng)從圖中選擇發(fā)生裝置              ，收集裝置為              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度�；卮鹣铝袉栴}：

⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是           ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是        。
⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置            （填字母）
⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是                   。
⑷若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是         （填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑸裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是(     )
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)木炭、硫、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是
A．都產(chǎn)生濃厚的白煙B．都能放出熱量
C．都有氣體生成D．都有藍(lán)色火焰產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）生成氧氣的兩個(gè)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度
考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用_________________作反應(yīng)物。
（2）X的化學(xué)式為            ；若反應(yīng)①在氧氣充足的條件下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式
為           。
（3）若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+5O2點(diǎn)燃 3CO2+4H2O，Y的化學(xué)式為          。
（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________________。
（5）在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放_(tái)_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________；②_____________。
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________。
（3）某同學(xué)用F裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是____　         。
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中____________________來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不能用作過氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑為          
A．二氧化錳B．硫酸銅C．紅磚粉末D．塑料袋

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