14.請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是酒精燈,儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,應(yīng)選擇氣體收集裝置中的D;選擇這種收集方法的最主要理由是:能在集氣瓶的地步預(yù)留少量的水.
(4)實驗室需要氧氣做實驗,現(xiàn)將24.5g氯酸鉀和一定量二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計算:制得氧氣的質(zhì)量.

分析 熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;根據(jù)化學(xué)方程式計算即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,儀器①是酒精燈,儀器②是集氣瓶,故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),故選擇B裝置制取,故填:D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用收集的氣體最好使用排水法收集,該方法收集的氧氣能在集氣瓶的地步預(yù)留少量的水,故填:D;能在集氣瓶的地步預(yù)留少量的水.
(4)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245              96
24.5g                      x
$\frac{245}{96}=\frac{24.5g}{x}$
x=9.6g
答:制取氧氣的質(zhì)量為9.6g.

點評 本題考查的是氧氣的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在化學(xué)實驗探究過程中,我們應(yīng)該關(guān)注的有( 。
①物質(zhì)的性質(zhì);②物質(zhì)的變化;③物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖1中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A裝置進行改進,改進的方法是在試管口放一團棉花,其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室可用D裝置收集氧氣,原因是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃證明集滿.
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按圖F所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab(填序號).
a、將燒杯換成水槽      b、導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c、將水換成冰水         d、先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
(5)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室制取并收集氨氣,所選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.(填字母)
(6)同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀,一份都是氯酸鉀(a曲線),另一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖象如圖2所示,正確的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),同學(xué)們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法,下面列舉了四位同學(xué)的觀點:

(1)丙同學(xué)的觀點不正確,其理由是D結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子,不是原子.
(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是A(填序號).
(3)由A、C兩種元素組成的化合物可表示為②(填序號).①AC②A2C③AC2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250mL.
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)補全空白處的實驗步驟.
a.組裝儀器,然后檢查裝置的氣密性;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積.
(3)實驗中紅磷需過量,目的是將氧氣全部耗盡,同學(xué)們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水約為30mL,造成該實驗結(jié)果的原因可能是裝置氣密性不好(寫一條).
(4)綜合所述,研究混合物的組成是要確定混合物中的各組分性質(zhì)的差異組成,研究純凈物的組成需要首先確定物質(zhì)的元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度:如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖

生成物中單質(zhì)的化學(xué)式為N2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ 2N2+6H2O.
從上述微觀結(jié)構(gòu)示意圖還可以獲得的信息是化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分(寫一條).
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著木條熄滅.該燒杯放置一段時間后,液體物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于物理變化.
(4)從應(yīng)用角度:鎂條在空氣中燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光,常用于制造煙花或照明彈,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(5)從環(huán)保角度,下列保護空氣措施合理的有A與C(填標號).
A鼓勵使用太陽能熱水器
B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法正確的是(  )
A.氧氣是淡藍色的氣體
B.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.鐵絲不能在空氣中燃燒,卻可以在氧氣燃燒
D.氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在ZnCl2和CuC12的混合溶液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,請認真閱讀已知條件回答下列問題
①鐵粉只能跟兩種溶質(zhì)中的哪種反應(yīng)CuC12,原因是鋅的金屬活動性排在鐵的前面,方程式CuC12+Fe=FeC12+Cu.
②加入鐵粉的量是過量,反應(yīng)后溶液中的固體都有鐵、銅,所得濾液中含有的溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵.

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同步練習(xí)冊答案