【題目】【2016年山西省】下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。

(1)右圖是實驗室制取氧氣的裝置,該反應的化學方程式為 ,儀器a的名稱是 。操作中有很多注意 事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出,應該 ,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作

(2)右圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 。反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如右圖②),玻璃片未掉下來的原因是 。

【答案】(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑);試管;在水面下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽;試管口略往下傾斜。

(2)C+O2CO2;氫氧化鈉溶液不二氧化碳氣體發(fā)生反應使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于外界氣壓。

【解析】(1)在實驗室制取氧氣的該裝置,是固體混合物加熱制取氣體,可以用氯酸鉀與MnO2混 合加熱或加熱高錳酸鉀制取,該反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;圖中所示裝置為固體需要加熱型的反應裝置,故可以選用加熱高錳酸鉀制取氧氣。當用排水法收集氧氣時,當瓶口有大量氣泡逸出時,證明氧氣已經(jīng)收集滿,為防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生,需要在水面下用玻璃片蓋住瓶口,再把集氣瓶移出水槽,同時結(jié)合氧氣的密度比空氣大的性質(zhì),最終將集氣瓶正放在桌面上。實驗操作中為了避免炸裂試管,需要注意的事項有以下幾點:試管口略往下傾斜、先預熱再集中加熱、加熱時要擦干試管外壁、實驗結(jié)束時先將導管從水中拿出,再熄滅酒精燈(答出一條即可)。

(2)①木炭在氧氣中充分燃燒產(chǎn)生CO2,反應的化學方程式為C+O2CO2;②CO2是酸性氧化物,可以與堿NaOH溶液發(fā)生反應:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,反應使裝置中的氣體壓強減小,小于外界大氣壓強,故圖玱璃片未掉下來;還有可能是由于二氧化碳氣體溶于水使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓(寫一條即可)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計正確的是

A.用托盤天平稱取562g食鹽

B將帶火星的木條放入集氣瓶中驗證瓶中氣體是否是氧氣

C用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣

D.用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】實驗室有一瓶硫酸溶液,老師請小明同學設計方案測定該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。小明先取一只潔凈的小燒杯,稱其質(zhì)量為16.4g,然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量,總質(zhì)量為30.2g,之后,將一枚質(zhì)量為11.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去年鐵銹)放入該小燒杯中,待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為41.9g。請回答下列問題:

(1)寫出上述反應的化學方程式是

(2)反應后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 。

(3)計算該硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省宜昌市】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)用A裝置制取氧氣的化學方程式是 。選擇D裝置收集氧氣是因為 。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能 ,該反應的化學方程式為 。

(2)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是( )→( )→( ) (填字母代號)。

(3)為探究氨氣的性質(zhì),按右圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅,白色無水硫酸銅變藍,同時反應中還有一種氣體單質(zhì)生成。

【查閱資料】Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么?

【猜想】是Cu;是Cu2O; 。

若猜想成立,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 ,說明NH3具有 性。

【設計實驗】請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學化學知識回答問題.

(1)標號儀器①的名稱是

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是: ,二氧化錳是 ,若選用F裝置收集氧氣,氣體應該從 口進入(填“a”或“b”)。

(3)實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳,反應的化學方程式是 ,驗滿的方法是 ,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是

(4)蘭州市近年逐步采用天然氣取暖.天然氣的主要成分是甲烷,楠楠同學通過查閱資料,如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷.通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水.實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),欲收集干燥的甲烷氣體可選用 裝置(從A﹣E中選擇);甲烷的使用,有效地改善了空氣質(zhì)量,其完全燃燒的化學方程式是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省湘潭市】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a , b 。

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將 伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學方程式為: 。

(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為 (用字母序號填)。

a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上

(4)某同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是 (填字母序號)。

A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B.鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應加入的試劑 為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是

A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

B.電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

C.水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放

D.蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列俗語與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關(guān)的是

A真金不怕火煉 B百煉方能成鋼 C紙里包不住火 D玉不琢不成器

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是

A.該反應中的反應物和生成物

B.參加反應的各粒子的相對數(shù)量

C.反應發(fā)生所需要的條件

D.化學反應的快慢

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