【題目】化學(xué)與我們]的生活息息相關(guān)。

(1)生活中可用____________來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，通過(guò)___________的方法來(lái)降低水的硬度和殺菌消毒。

(2)鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是____________。

(3)戶(hù)外探險(xiǎn)缺少飲用水時(shí)，可將河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中加入活性炭是利用它的__________性。

(4)某品牌燕麥片每100g中含有的營(yíng)養(yǎng)成分如下表:

糖類(lèi)

油脂

蛋白質(zhì)

維生素 C

鈣

鐵

鈉

鋅

7.4g

7.8g

7.9g

l8mg

206mg

19.2mg

37 .8mg

10.1mg

①營(yíng)養(yǎng)成分中提供能量的有油脂、蛋白質(zhì)和_______________。

②人體缺鈣易患____________。

【答案】肥皂水 煮沸 隔絕氧氣 吸附 糖類(lèi) 佝僂病或骨質(zhì)疏松

【解析】

（1）生活中可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，向自來(lái)水中加入肥皂水并攪拌，起泡較多的是軟水，起泡少或浮渣多的是硬水；生活中通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺菌消毒。

（2）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣，使油火熄滅。

（3）用簡(jiǎn)易凈水器凈化水時(shí)，其中加入活性炭是利用它的吸附性，它能夠吸附水中的色素和異味。

（4）①在六大營(yíng)養(yǎng)中能夠提供能量的有油脂、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)。②人體缺鈣易患佝僂病或骨質(zhì)疏松。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理中合理的是（　�。�

A.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，所以這種物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素

D.一切的化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，所以碳酸氫鈉加熱后固體剩余物質(zhì)量減輕也符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3制取氧氣的催化劑進(jìn)行研究，在相同裝置、相同的加熱條件下，完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____

（2）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl_____ （填“有”成“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因： _____。

（3）要比較KClO3制取氧氣反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）洗碗時(shí)用洗潔精，這是因?yàn)橄礉嵕?/span>______作用。

（2）合成纖維和羊毛是兩種重要的服裝材料，生活中可以用_______法區(qū)別。

（3）冰箱里可以用活性炭除異味，這是利用活性炭的_______性。

（4）能使煤燃燒更充分的措施是________（寫(xiě)出一條即可）。

（5）生活中常用_______的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】理化知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)磷酸鈣[Ca3(PO4) 2]可用作磷肥，其中磷元素的化合價(jià)為__________________。

(2)人體攝入________________元素不足或過(guò)量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病。

(3)將固體氫氧化鈉放到盛有少量水的試管里，手感覺(jué)到試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明氫氧化鈉溶于水_________熱量。

(4)用噴墨式打印機(jī)打印時(shí)，墨汁可以在紙上長(zhǎng)時(shí)間保存而不變色，原因是__________________。

(5)關(guān)閉燃?xì)忾_(kāi)關(guān)滅火，運(yùn)用的原理是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成下列填空：（填序號(hào)）

①干冰 ②火堿 ③石墨 ④硝酸銨固體 ⑤氯化鈉

（1）溶于水后溶液溫度降低的是_____。

（2）可做干電池電極的是_____。

（3）用于人工降雨的是_____。

（4）可用于腌制食品的是_____。

（5）爐具清潔劑中含有的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，相信你化學(xué)學(xué)科核心觀念有了初步的認(rèn)知。下列有關(guān)核心觀念的描述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A.微粒觀：原子在任何變化中的種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變

B.元素觀：一種物質(zhì) 若能分解產(chǎn)生氧氣，那么這種物質(zhì)中一定含有氧元素

C.分類(lèi)觀：常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油和天然氣等

D.變化觀：科學(xué)家根據(jù)需要可以制造出某些地球上原本不存在的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有六種物質(zhì)：A．熟石灰 B．稀鹽酸 C．干冰 D．鈦合金 E．聚乙烯 F．硝酸鉀。請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：

（1）可用于人工降雨的是_____；

（2）可用作復(fù)合肥的是_____；

（3）可用于除鐵銹的是_____；

（4）可用于改良酸性土壤的是_____；

（5）可用于制食品包裝袋的是_____；

（6）可用來(lái)制造人造骨的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本。我市某地區(qū)小河旁的農(nóng)田多年以來(lái)施用的化肥主要是KCl、K2CO3和CuSO4等，為檢驗(yàn)該農(nóng)田旁邊的小河是否受到了所施化肥的污染，同學(xué)們進(jìn)行了探究。

（1）K2CO3為農(nóng)作物提供的營(yíng)養(yǎng)元素是________。

（2）為了得到澄清的河水，同學(xué)們的操作依次是：取水→靜置沉淀→吸附沉淀→____，過(guò)程中必須用到的玻璃儀器是_____（填序號(hào)）。

A 量筒

B 燒杯

C 漏斗

D 玻璃棒

E 膠頭滴管

（3）同學(xué)們對(duì)得到的澄清河水展開(kāi)了成分探究。

小宇觀察到所取河水幾乎無(wú)色，于是認(rèn)為河水中不含CuSO4，但小婧反駁了小宇的說(shuō)法，理由是__________。同學(xué)們一致認(rèn)為，還是應(yīng)該通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)可能存在的化肥成分逐一進(jìn)行檢驗(yàn)。

[查閱資料]

Ag2SO4為白色固體，微溶于水。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

①取少量河水于潔凈的燒杯中，向其中滴加足量稀硝酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，證明______。

②繼續(xù)向上述燒杯中滴加足量________，觀察到________，證明_________。

③_______，觀察到有白色沉淀生成。

[反思評(píng)價(jià)]

老師提示同學(xué)們，上述實(shí)驗(yàn)還需進(jìn)一步進(jìn)行定量測(cè)定，才能證明所施化肥KCl 是否污染了河水，同學(xué)們思考后恍然大悟，明白了老師的提示，理由是__________。

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