【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________②___________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_______________，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是__________，若用裝置E收集氧氣時(shí)當(dāng)看到_____________表明氧氣已收集滿，若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）通入。

（3）裝置C與D組合，可制取的氣體是________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：________________；

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置是________。

【答案】酒精燈 集氣瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 AD或AE 瓶口有氣泡冒出 a 氧氣 過氧化氫氧氣+水； A

【解析】

（1）儀器①是酒精燈，②是集氣瓶；故填：酒精燈；集氣瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；反應(yīng)需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，氧氣密度大于空氣，且不易溶于水，收集裝置可選擇D或E；若用裝置排水法收集氧氣時(shí)當(dāng)看到瓶口有氣泡冒出表明氧氣已收集滿；氧氣密度大于空氣，若用裝置G收集氧氣，則氣體應(yīng)從a通入。

故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；AD或AE；瓶口有氣泡冒出；a。

（3）用裝置C與D組合制取氣體，適合用過氧化氫制取氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫氧氣+水；

故填：氧氣；過氧化氫氧氣+水。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，反應(yīng)需要加熱，適合用裝置A作發(fā)生裝置。

故填：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

（氫氣難溶于水）

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時(shí)，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路，如圖是常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①_____；

（2）若用排水法收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，請(qǐng)分析其原因可能是_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先_____后_____。

（3）圖F為多功能瓶，若F中裝滿氧氣，想用水將瓶?jī)?nèi)的氧氣排出，水須從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____（填裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)).其中二氧化錳起_________ 作用,怎樣檢查裝置B的氣密性：_______________；若把長頸漏斗換成分液漏斗，則優(yōu)點(diǎn)是_________________;

（2）若用A裝置來制取氧氣時(shí), 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________；小紅收集的氧氣不純，原因可能是（___）（填序號(hào)）

A 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B 導(dǎo)管口有氣泡時(shí)開始收集氧氣

C 瓶中水沒有排干凈 D 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________

（4）以上裝置,既可以作為收集裝置,也可以用來量取氣體的體積.

①若用該裝置收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為 __________端，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是_______________

②若用該裝置來測(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從____________口進(jìn)(填”a”或“b”)

③若讀數(shù)時(shí)，仰視讀數(shù)，則測(cè)得氧氣數(shù)值與實(shí)際值比較_____________________（“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　 　）

A. 取少量液體B. 兩人合作滴加液體

C. 手按短柄加熱液體D. 取用固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號(hào)為Sr），原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______，原子核外有_______個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）在下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中：

①表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有___________ ； ②表示陰離子的有_______________；

③表示陽離子的有________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：鎂可以在氮?dú)庵腥紵傻V，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)用品：鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。

操作1：將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中，然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點(diǎn)燃后插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________，冷卻后瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)原空氣體積的________，白磷燃燒后瓶?jī)?nèi)的剩余氣體主要是__________________。

操作2：打開瓶塞，用點(diǎn)燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是：__________________，有同學(xué)提議，防止打開瓶塞時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，要__________________（填操作）。

操作3：如圖：用鋁箔包緊橡皮塞，并插上約8cm鎂條，點(diǎn)燃后立即插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，生成一種淡黃色固體，瓶?jī)?nèi)液面迅速上升，試推斷，鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應(yīng)。

通過上述實(shí)驗(yàn)可知：

①空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)______________（填“能”或“不能”）用鎂帶替代白磷，原因是___________________________。

②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________________________。

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：該實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。

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