【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 （ ）

A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

【答案】B

【解析】

物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”。

A、反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；且符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故A不正確；
B、反應(yīng)是物質(zhì)與氧反應(yīng)的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；且符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故C不正確；

D、反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；且符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：

（1）寫出A裝置中①儀器的名稱_____。

（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填寫字母），A中試管口稍微向下傾斜的原因是為了防止______；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，此反應(yīng)類型為______。

（3）B裝置是固體和液體反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置，可用于用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）反應(yīng)制取一定量的二氧化碳，發(fā)生裝置是_____（填寫字母）二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可采用的收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖填空。

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是____（填字母代號(hào)）。

（2）以上四種粒子中，能得到電子的是__（填字母代號(hào)）。

（3）D元素的名稱是__；D中x=__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師提出，金屬是一類物質(zhì)，在性質(zhì)上具有一定的相似性，也具有一定的差異性。

在利用Mg、Al、Cu三種金屬探究大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)時(shí)，李剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，鎂與氧氣反應(yīng)最劇烈，由此得出結(jié)論：Mg、Al、Cu三種金屬中________________的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)。同時(shí)他也產(chǎn)生了疑惑，在空氣中加熱鋁片、銅片，根據(jù)現(xiàn)象無(wú)法判斷鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

（提出問題）鋁和銅的金屬活動(dòng)性誰(shuí)更強(qiáng)呢?

（類比推測(cè)）李剛同學(xué)突然想到，在第一章的學(xué)習(xí)中，我們知道了鎂條和醋酸能夠發(fā)生反應(yīng)，于是他猜想，鋁和銅也是金屬，是否也能與酸發(fā)生反應(yīng)呢?

（查閱資料）鋁能與醋酸、稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅不能與醋酸、稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）可以用稀鹽酸來(lái)驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

（實(shí)驗(yàn)用品）純度相當(dāng)?shù)匿X片和銅片（若干）、砂紙、15%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、試管等。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

__________

__________

__________

（交流討論）有同學(xué)提出用硫酸銅溶液和打磨過(guò)的鋁片也能驗(yàn)證鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請(qǐng)回答:

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________（填符號(hào)）

（2）硬水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來(lái)水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是___________。生活中常用________方法降低水的硬度。

（3）從海水中提煉出來(lái)的重水(化學(xué)式為D2O)中重氫原子(D)的相對(duì)原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

（4）下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是_____

A 水是由氫氣和氧氣組成 B 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

C 涼開水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)闆鲩_水中不含氧元素 D 洗菜、洗衣后的水用來(lái)沖洗廁所

（5）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是（_______）

A 氫氣在氧氣中燃燒 B 水的蒸發(fā) C 水的電解

（6）工業(yè)上用水和甲烷（CH4）氣體在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，我們知道有下列反應(yīng)：

①木炭+氧氣二氧化碳 ②硫+氧氣二氧化硫

③鎂+氧氣氧化鎂 ④一氧化碳+氧氣 二氧化碳

（1）寫出這些反應(yīng)的兩點(diǎn)相同點(diǎn)：

其一：__________________；其二：_______________。

這些反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________反應(yīng)，同時(shí)也屬于_________反應(yīng)。

（2）還有反應(yīng)：⑤ 水 氧氣+氫氣，反應(yīng)⑤所屬的基本類型是__________反應(yīng)，反應(yīng)⑤和反應(yīng)①都有氧氣出現(xiàn)，這兩種情況氧氣的區(qū)別是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年，是元素周期表問世150周年，如圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息以及A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的化學(xué)家是__________ ；

（2）X的值為___________ ；A、B、C三種粒子中，屬于陰離子的是_____________ (填離子符號(hào))；畫出圖甲中與C粒子化學(xué)性質(zhì)相似的原子結(jié)構(gòu)示意圖____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水的主要作用。

（1）測(cè)定空氣中氧氣的含量，量筒中的水：_____________________。

（2）硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水：__________________________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，橫坐標(biāo)表示時(shí)間（t），則縱坐標(biāo)表示的是（ ）

A.生成氧氣的質(zhì)量B.二氧化錳的質(zhì)量C.氯酸鉀的質(zhì)量D.二氧化錳在固體混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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