從組成上看，這些液體不可能屬于（　�。�
A、混合物
B、純凈物
C、CuSO4溶液
D、氧化物
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)Cu2+的鹽溶液是藍(lán)色來(lái)回答本題，無(wú)色透明液體可能是純凈物，也可能是混合物．
解答：解：A、無(wú)色透明液體可能是混合物，例如氯化鈉溶液是無(wú)色透明，其中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、蒸餾水屬于純凈物，是無(wú)色透明液體，故B錯(cuò)；
C、含有Cu2+的鹽溶液是藍(lán)色，所以無(wú)色透明液體，不可能是CuSO4溶液，故C正確；
D、過(guò)氧化氫是無(wú)色透明液體，屬于氧化物，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道Cu2+的鹽溶液是藍(lán)色，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某學(xué)生在探究活動(dòng)中，把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有：①生鐵表面有
 
產(chǎn)生，②溶液逐漸變
 
，完全反應(yīng)后燒杯底部有
 
出現(xiàn)．請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式
 
．
（2）距今兩千多年前，我國(guó)古代勞動(dòng)人民已掌握了煉鐵的技術(shù)，他們將炭不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中氧化鐵還原為鐵．請(qǐng)寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鹽酸的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液
B、濃鹽酸是一種無(wú)色液體，易揮發(fā)
C、打開(kāi)盛放濃鹽酸的試劑瓶，可以嗅到刺激性氣味，瓶口有白煙生成
D、稀鹽酸可用于除去鐵制品表面的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
給液體加熱
B、
傾倒液體
C、
檢查氣密性
D、
取用少量液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，該氣體具有的性質(zhì)是（　　）
A、易溶于水，密度比空氣小
B、不易溶于水，密度比空氣小
C、易溶于水，密度比空氣大
D、不易溶于水，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
C、反應(yīng)物都屬于氧化物
D、反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾組同學(xué)分別取少量液體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、加熱：有水汽產(chǎn)生
B、通入CO2：產(chǎn)生白色沉淀
C、加入活性炭：振蕩后變渾濁
D、滴加植物油：靜置后分層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鐵在氧氣里燃燒與鐵在潮濕的空氣里生銹，雖現(xiàn)象不同，但實(shí)質(zhì)都是氧化反應(yīng)
B、在有易燃易爆物的工作場(chǎng)所，嚴(yán)禁穿化纖類衣服
C、鎂、硫、磷、蠟燭都可以在氧氣里燃燒，發(fā)生氧化反應(yīng)，同時(shí)也屬于化合反應(yīng)
D、氧氣可用作航天工業(yè)中的高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有氣泡冒出的變化一定是化學(xué)變化
B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、石蠟燃燒是化合反應(yīng)
D、碳在氧氣中燃燒的反應(yīng)即是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，所以說(shuō)化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案