【題目】用文字表達式表示下面的反應及反應類型：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒：

（2）過氧化氫與二氧化錳混合：

（3）加熱高錳酸鉀：

【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應；

（2）過氧化氫水+氧氣；分解反應；

（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應．

【解析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究影響鋅與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了下列實驗（已知鋅的顆粒大小相同，稀鹽酸的溫度均為室溫）．下列說法正確的是（ ）

實驗①

實驗②

實驗③

A．對比實驗①和②，可研究溫度對反應劇烈程度的影響

B．實驗③中的加熱方式是水浴加熱

C．對比實驗②和③，可研究溫度對反應劇烈程度的影響

D．對比實驗①和③，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識，按要求填寫化學用語（化學符號）：

（1）體溫計中含有的金屬物質(zhì) ；

（2）氯化鈉溶液中分散到水分子間的微粒是 和 ；

（3）氧化亞鐵中鐵元素的化合價 ；

（4）原子結構示意圖表示的元素符號為 ；

（5）鋁制品具有抗腐蝕性，其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的物質(zhì)為 ；

（6）漂白精與潔具靈不能混合使用，二者混合容易產(chǎn)生一種有毒氣體，其化學反應方程式為NaClO + 2HCl ═ NaCl + X↑ + H2O，則X的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛，蟻酸學名叫甲酸，它的化學式是HCOOH。請回答下列問題：

（1）甲酸屬于 （填“氧化物”、“無機化合物”或“有機化合物”）。

（2）甲酸的相對分子質(zhì)量是 。

（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是 （最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬，流程如圖：（未做特別說明的“固體”，可能為純凈物或混合物）

（1）四種金屬的活動性由強到弱的順序是 ；

（2）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ；

（3）濾液A中共有 種溶質(zhì)，固體丙中一定含有的金屬是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學的基本實驗，請回答下列問題：

（1）實驗①的實驗目的是驗證 ；

（2）通過實驗②，驗證可燃物燃燒條件之一是 ；

（3）依據(jù)實驗③的實驗現(xiàn)象，說明了二氧化碳的化學性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三氧化二鉻（Cr2O3）可用作油漆顏料，Cr2O3中Cr的化合價是

A．-3 B．-2 C．+2 D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中的常見物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關系，圖中部分反應物或生成物未全部標出．

（1）B→D是 反應（填“放熱”或“吸熱”）；

（2）C→E屬于基本反應類型中的 反應；

（3）寫出E→F的化學反應方程式 ；

（4）寫出E物質(zhì)的另一種用途 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；③ ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．

（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 （填字母代號）

（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），錐形瓶中應放入的固體物質(zhì)是 ，它在該反應中的作用是 ，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式 ．

（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母）．

（6）某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是 ．

（7）小華同學探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用，他設

計了如下實驗步驟：

①設計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應做的實驗是： ．

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