12.用化學(xué)用語填空:
(1)氧元素O   2個氧原子2O   氯離子Cl-
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),過氧化氫和水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素可用元素符號表示,故氧元素可表示為:O;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氧原子,就可表示為:2O;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氯離子可表示為:Cl-
(2)因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,則化學(xué)性質(zhì)不同,故過氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
故答案為:(1)O;2O;Cl-;(2)分子的構(gòu)成不同;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列符號中的“2”所表示的意義:
(1)O2一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成;
(2)2H氫原子的個數(shù)為2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)題意,完成下列填空.

(1)指出儀器a的名稱:a水槽.
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,實驗裝置可選用:AC或AD(填序號).
(3)裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是防止高猛酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管.
(4)某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結(jié)果集氣瓶破裂了,其原因是集氣瓶中沒有留少量的水或沙子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下表是某四種不同類型洗發(fā)液的pH,其中能使酚酞溶液顯紅色,使紫色石蕊溶液顯藍(lán)色的是( 。
洗發(fā)液類型天然植物型彈性卷發(fā)型滋養(yǎng)修護(hù)型去屑柔滑型
pH5.56.06.27.6
A.天然植物型B.彈性卷發(fā)型C.滋養(yǎng)修護(hù)型D.去屑柔滑型

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.“生活無大事,處處有化學(xué)”,利用你所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行填空:
(1)醫(yī)療上常用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥,請你用化學(xué)方程式解釋這一做法:3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O
(2)氫氧化鈉是化學(xué)實驗室中常用的試劑,同時也是爐具清潔劑的成分.
①氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這種現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式可表示為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.所以氫氧化鈉固體必須密封保存.
②實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘連在一起,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:SiO2+2NaOH═X+H2O,是推斷X的化學(xué)式為Na2SiO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.利用下列儀器進(jìn)行實驗

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母);這種方法與把“二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應(yīng)速率,能節(jié)約藥品的優(yōu)點.
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟現(xiàn)象如下:
①分別向兩支試管中加入等量的過氧化氫溶液,向其中一支試管中加入紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將紅磚粉末過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①相同
回答:步驟①中他除了選用試管外還用到的上述儀器有fgh(填字母).
步驟③的實驗?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.該同學(xué)認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個步驟,請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.燃著的酒精棉團(tuán)不宜過大是因為增大了與氧氣的接觸面積,燃燒太劇烈;
可燃性的粉塵或氣體在有限的空間里,與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時,即達(dá)到爆炸極限時,遇到明火會發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在t℃時,某氯化鋅溶液300g,若向其中加入5g氯化鋅,則使溶液變成t℃時氯化鋅的飽和溶液;若將原溶液蒸發(fā)掉20g水,也可以使原溶液變成t℃時氯化鋅的飽和溶液,求t℃時氯化鋅的溶解度25g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實驗的保障.
(1)根據(jù)圖1和圖2,讀出液體的體積為4.7mL,精鹽質(zhì)量是13.2g.
(2)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是密度比空氣小,制取氣體的反應(yīng)一定是D(填序號).
A.不需要加熱   B.需要催化劑   C.制取氧氣的反應(yīng)   D.反應(yīng)物都是固體.

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