【題目】化學(xué)使我們的生活豐富多彩,生活中處處有化學(xué)。請用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)石墨具有良好的___________性能和潤滑性能,常用來做高鐵上的電刷。
(2)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”, 其化學(xué)式為C3H6S。硫化丙烯分子中碳、氫、硫原子的個(gè)數(shù)比是________。
(3)固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上在一定條件下利用CO2和物質(zhì)X反應(yīng)生產(chǎn)尿素,化學(xué)方程式是,則X的化學(xué)式為__________。
(4)二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同,說明____不同,產(chǎn)物不同。
【答案】導(dǎo)電 3:6:1 NH3 反應(yīng)條件
【解析】
二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣。
(1)石墨具有良好的導(dǎo)電性能和潤滑性能,常用來做高鐵上的電刷。
(2)硫化丙烯的化學(xué)式為C3H6S,硫化丙烯分子中碳、氫、硫原子的個(gè)數(shù)比是3:6:1。
(3)工業(yè)上在一定條件下利用CO2和物質(zhì)X反應(yīng)生產(chǎn)尿素,化學(xué)方程式是,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相同,反應(yīng)前有1個(gè)碳原子,2個(gè)氧原子,反應(yīng)后有1個(gè)碳原子,2個(gè)氧原子,6個(gè)氫原子,2個(gè)氮原子,則X的化學(xué)式為NH3。
(4)二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同,說明反應(yīng)條件不同,產(chǎn)物不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳), 分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時(shí),氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí), 我們曾經(jīng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn), 回答下列問題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O):
(1)圖甲中反應(yīng)后天平的指針_____(“偏左”“偏右”“不變”),原因是_____,該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”)。
(2)圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是:防止錐形瓶______;化學(xué)方程式為_____;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是______填“前一種”或“后一種”)
(3)由以上實(shí)驗(yàn)可知,用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)必須在_________中進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按下圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40 ℃,紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。 | 熱水中白磷、b試管中紅磷都沒有燃燒的原因分別是_____;____。 |
(反思與評價(jià))(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是_____。
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是_____。
(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒,經(jīng)檢測生成物為水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對主題知識的歸納,完全正確的一組是( )
A微粒的基本性質(zhì) | B化學(xué)符號的意義 |
①干冰升華變?yōu)闅怏w,體積變大——分子變大 ②電解水得到H2和O2——水由氫分子和氧分子構(gòu)成 ③“春色滿園,花香四溢”——分子在不停地運(yùn)動(dòng) | ①CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子 ②2Na:“2”表示兩個(gè)鈉原子 ③:“+2”表示鎂元素在化合物中顯+2價(jià) |
C化學(xué)與生活 | D化學(xué)與環(huán)境 |
①可用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量的CO ②干冰用于人工降雨 ③稀有氣體有廣泛的用途,可制成多種用途的電光源 | ①赤潮和水華,是水體富營養(yǎng)化污染現(xiàn)象 ②空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好 ③將垃圾實(shí)行分類回收和無害化處理 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng)一段時(shí)間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X=2.0,乙是催化劑
B.甲和丁是反應(yīng)物
C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量之比為1:2
D.丁一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明下圖所示.請回答下列問題:
(1)說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中硅元素的化合價(jià)為_____;
(2)說明中的“鈣”“鈉”是指____(填“分子”“原子”或“元素”);純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于____(填“純凈物”或“混合物”);
(3)一個(gè)偏硅酸分子共由____個(gè)原子構(gòu)成;
(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅、氫、氧三種元素質(zhì)量比是____(最簡整數(shù)比);
(5)偏硅酸(H2SiO3)的相對分子質(zhì)量是_____;
(6)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多_____mg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學(xué)式 | ? | C | H2O | H2 | |
微觀示意圖 | ? |
(1)請寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式_____,畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖_____。
(2)保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(用文字寫出),
(3)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____。(填“甲、乙、丙、丁”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A、C組成元素相同,B、F、G是無色氣體,其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D_____G_____H_____
(2)請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:①B→F____,②A→C_____
(3)請指出C→B+H所屬的基本反應(yīng)類型為_____。
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