(2011?河北區(qū))在一次實驗課上,各小組同學(xué)在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
③還可能是
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)

【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點
不同地點
的石塊,加入質(zhì)量相同、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
的稀鹽酸進(jìn)行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同

【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是
相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)
相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)

【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可)
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
等.
分析:根據(jù)反應(yīng)物書寫化學(xué)方程式;
【作出猜想】③從藥品的表面積和酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)考慮;
【設(shè)計實驗】(1)控制不同地點是石塊這一個變量;
(2)控制鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個變量;
【交流討論】精確實驗結(jié)果就要通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明,故應(yīng)該準(zhǔn)確確定相同時間內(nèi)二氧化碳的量;
【拓展延伸】從實驗所需要的條件的考慮;
解答:解:小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【作出猜想】③影響二氧化碳產(chǎn)生速率的因素還可能是 石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同).
【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:其他量都要相同,但要取 不同地點的石塊,進(jìn)行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是 相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間).
【拓展延伸】探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有 溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強等.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
【作出猜想】石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)
【設(shè)計實驗】(1)不同地點溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同(2)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
【交流討論】相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)
【拓展延伸】溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
點評:通過控制變量的方法研究化學(xué)問題是一種常用的方法,同學(xué)們要學(xué)會如何控制一個反應(yīng)的變量,明確哪些變量可以控制等.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?河北區(qū)二模)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

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(2011?河北區(qū)二模)通過下面四個課堂演示實驗,會得出一些結(jié)論,其中結(jié)論正確的是( 。
實驗①既可以說明甲烷具有可燃性,又可以說明甲烷是由氫元素和碳元素組成的.
實驗②既可以說明CO2的密度比空氣大,又說明了一般情況下,CO2不燃燒也不支持燃燒.
實驗③既可以說明水是由氫元素與氧元素組成,又說明了水電解產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為2:1,
實驗④既可以探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷的著火點比紅磷低.

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(2011?河北區(qū)二模)水是人類寶貴的自然資源.將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
吸附水中的色素和異味
吸附水中的色素和異味
,石英砂的作用是
過濾
過濾
用此裝置凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”),家庭中常用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.

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(2011?河北區(qū)二模)有甲、乙、丙三種溶液,甲的溶質(zhì)是氯化物,乙的溶質(zhì)是堿,丙的溶質(zhì)是含有鈉的鹽,取甲、乙、丙三種溶液進(jìn)行實驗,其實驗順序、內(nèi)容和現(xiàn)象如下表所示:
實驗順序 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
1 甲+乙 生成藍(lán)色沉淀
2 甲+丙 不發(fā)生反應(yīng)
3 乙+丙 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀
(1)甲、乙、丙三種溶液中的溶質(zhì)分別是甲
CuCl2
CuCl2
;乙
Na2SO4
Na2SO4
;丙
Ba(OH)2
Ba(OH)2

(2)試寫出乙和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2NaOH
Na2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2NaOH

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