【題目】生活中處處有化學(xué),根據(jù)下列信息回答問題:
(1)洗滌劑除油污是利用洗滌劑的_________________________作用;
(2)喝了汽水會(huì)打嗝,說明氣體物質(zhì)的溶解度________________ 而減。
(3)食醋中含有醋酸的化學(xué)式____________________________ 。
(4)爐具清潔劑中含有的堿的化學(xué)式___________________________ 。
(5)海水曬鹽的大致過程如圖,其中 A 處___________________________池。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過程,其中正確的是
A. 水的電解
B. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在加入或未加入MnO2條件下制取O2
C. 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D. 某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)如圖是部分元素的原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖
①表示陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______(填“a”、“b”、“c”、“d”,下同),具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒有______;
②_______屬于同種元素的微粒。
(2) 表示碳原子, 表示氧原子,下列能表示保持干冰的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_______。
A B C D
(3)釹元素(Nd)是制造導(dǎo)彈的金屬材料中的重要金屬元素,釹元素部分信息如圖所示:
①釹元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____,該元素屬于____(填“金屬”、“非金屬”)元素;
②該元素原子的核電荷數(shù)為____;
③已知氯化釹的化學(xué)式為NdCl3,則氧化釹的化學(xué)式為____。
(4)地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物化學(xué)式是____。
A Al(NO3)3 B CaCO3 C Al2(SO4)3 D Fe(NO3)3
(5)我國(guó)江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷器在世界上享有盛譽(yù)。景德鎮(zhèn)的高嶺土(主要成分的化學(xué)式為:Al2(Si2O5) (OH)4)是制造陶瓷器的優(yōu)良原料。高嶺土中硅和氧元素的的質(zhì)量比為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),用了藥品有______________,用了儀器有______________。
(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。
(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),用了如下圖所示的操作流程。請(qǐng)回答下列問題:
(一)取用木炭的儀器叫____________,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。
(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是________________。
(三)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照教材的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于理論值,請(qǐng)你參與探究。實(shí)驗(yàn)中所用的白磷在40℃即可燃燒,燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷相同。
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
(假設(shè)與猜想)
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是_____。
(交流與討論)
(1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是_____;
(2)他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖乙的改進(jìn)(其他儀器省略)。
①在裝藥品之前應(yīng)該先_____;
②利用銅的導(dǎo)熱性,通過粗銅絲點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷:白磷燃燒的現(xiàn)象是_____;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____;
③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____;
④待玻璃管冷卻至室溫后左玻璃管內(nèi)的液面最終停留在_____刻度處。
(探究與反思)
已知銅粉加熱時(shí)可以和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱觀察到銅粉變黑色證明乙同學(xué)的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F 分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),已知 B 是一種紫紅色固體,C、D、F 為黑色固體,(圖中“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出 C 和 D 的化學(xué)式 C_______________,D_______________;
(2)寫出 B 和 E 加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)寫出 A 溶液和 F 恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問題。
(1)我國(guó)生產(chǎn)和使用鐵器歷史悠久,請(qǐng)寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式:_____。生鐵和鋼的性能不同,原因是_____。
(2)鐵在潮濕的空氣中很容易生銹,請(qǐng)寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法:_____。
(3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,操作流程如圖所示。
請(qǐng)回答:
①濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同)。
②若濾液呈藍(lán)色,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)一段時(shí)間后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示.下列說法中不正確的是
A. 丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍
B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D. 若乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為6:1,則乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:4
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