【題目】幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:
(1)寫出儀器名稱:①_____________ ② _____________
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的符號表達式_____.該反應的類型是___
(3)用圖F裝置可以收集和和儲備氧氣,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;
(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,劇烈燃燒,火星四射該反應的符號表達式是____,做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水,水的作用是______ 。
(5)實驗室的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取的。甲烷氣體是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;你認為制取并收集一瓶干燥的甲烷氣體應選擇的裝置是(填字母)_____;
(6)如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù):經測定,集氣瓶的容積為250 mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為______。實驗需保證整個裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實驗時未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將(填偏大、偏小或不變)___。實驗完畢后,集氣瓶內殘余的氣體主要是_______(填化學符號)。若將上述實驗中的紅磷換成木炭(其他不變)進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是_____。反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)______。
【答案】錐形瓶 集氣瓶 H2O2H2O+O2 分解反應 b Fe+O2
Fe3O4 防止熾熱的生成物濺落炸裂集氣瓶 BE(或BF排空氣法從b端通入) 20%(或1/5) 偏小 N2 木炭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳,瓶內氣體體積無明顯減小 藥品只與氧氣反應(或生成物為固體)
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是錐形瓶,②是集氣瓶;
(2)裝置A適用于固體和液體的不加熱反應,制取氧氣可以用過氧化氫和二氧化錳,該反應不需要加熱,用過氧化氫制取氧氣的反應的符號表達式:H2O2H2O+O2,該反應是分解反應;
(3)用圖F裝置可以收集和儲備燥氧氣,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從b端通入,將水擠壓到集氣瓶底部排出;
(4)鐵燃燒是鐵和氧氣在點燃的條件下,生成四氧化三鐵,反應的符號表達式為:Fe+O2 Fe3O4;鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶;
(5)實驗室用乙酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,利用排空氣法收集的氣體比用排水法收集的氣體更干燥;
(6)空氣中氧氣的體積分數(shù)為:50mL÷250mL=20%,未冷卻到室溫,集氣瓶內的熱氣體的壓強較大,實驗結果偏��;空氣主要成分氧氣被消耗,則剩余氮氣,木炭燃燒消耗氧氣,生成二氧化碳,瓶內氣體體積無明顯減小,壓強變化不大,所以并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象;反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是藥品只與氧氣反應(或生成物為固體)。
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【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,每個小球代表一種元素的原子。下列說法正確的是
A. 該反應前后元素的種類發(fā)生了改變
B. 化學反應中,反應物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1
C. 該圖示說明化學變化中分子、原子都可分
D. 該反應是一個化合反應
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【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是_____________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%�,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎樣減少的呢?
(假設一)氮氣與鎂條反應而減少。
(假設二)__________。
(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_________。
鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應化學方程式是__________。
(拓展延伸)由此你對燃燒的新認識________
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【題目】從下列圖示可以了解的信息中,正確的是( )
A. :此圖是一種原子的結構示意圖
B. :此圖中元素的相對原子質量為18
C. :若“
”表示氧原子,則此圖可表示氧氣分子
D. :表示單質鈉中鈉元素的化合價為+1價
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【題目】某化學研究小組對當?shù)氐氖沂瘶悠愤M行研究。稱取石灰石樣品8g,把50g稀鹽酸分五次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表(假設石灰石樣品中的雜質不溶于水、不與鹽酸反應,二氧化碳不溶解,氯化鈣易溶于水)。
實驗序號 | 加入稀鹽酸的質量/g | 剩余固體的質量/g |
第1次 | 10 | 6 |
第2次 | 10 | 4 |
第3次 | 10 | 2 |
第4次 | 10 | 1 |
第5次 | 10 | m |
請回答:(1)第5次剩余固體的質量m=__________g;
(2)石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)為多少_________?(寫出計算過程,下同)
(3)反應結束后生成CO2的質量是多少_________?
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【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:
(1)圖②表示的反應符號表達式是___________________________;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是__________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學性質的最小粒子是________,在化學變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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【題目】化學與生活息息相關,如圖為氯化鈉注射液的標簽說明。請結合標簽說明回答下列問題:
(1)氯化鈉屬于_____(填“酸”、“堿”或“鹽”)類;
(2)若要配制1000mL該氯化鈉注射液需稱取_____克氯化鈉,稱量時氯化鈉固體應放在托盤天平的_____(填“左盤”或“右盤”)上。
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【題目】面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有爆炸的危險,這是因為面粉粉塵與空氣充分接觸后,遇到明火急劇燃燒,在短時間內聚集大量的熱,使氣體的體積在有限空間內迅速膨脹,從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗:如下圖所示,在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問:
(1)實驗中,鼓入空氣的目的是________________。
(2)下列情況下,不會發(fā)生爆炸的是________(填序號)。
①金屬筒不加蓋時 ②蠟燭沒有點燃時 ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應采取的安全措施是_______________(一種即可)。
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【題目】用適當?shù)幕瘜W符號填空:
(1)①2個氮分子__________;
②氧化鐵中氧元素的化合價為-2價____________;
③相對分子質量最小的氧化物____________;
④構成食鹽的微粒有_____________.
(2)在給定的符號:中數(shù)字“2”表示分子個數(shù)的是_____(填序號,下同),表示分子中原子個數(shù)的是_____,表示離子所帶電荷數(shù)的是_____.
(3)從給定化合價的四種元素中,選擇適當?shù)脑匕匆髮懗鲇嘘P物質的化學式:單質___;氧化物______;化合物________(不屬于氧化物).
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