【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度
C. t2℃時(shí),60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g
D. 將t1℃時(shí),b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)固體的溶解度曲線可知:c的溶解度都隨溫度的升高而減小,故錯誤;
B、要比較物質(zhì)的溶解度大小,須限定溫度,否則無法比較,故錯誤;
C、t2℃時(shí)a的溶解度是60g,即100g水中最多溶解60g的a,故60克a物質(zhì)加入到100克水中,剛好完全溶解,所得溶液溶質(zhì)為160g,故正確;
D、由圖可知:b的溶解度都隨溫度的升高而增大,c的溶解度都隨溫度的升高而減小,將b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液由t1℃升溫至t2℃,b變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不變,b物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,c析出晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故錯誤。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中不屬于化合、分解、置換反應(yīng)的是( 。
A. Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B. 2NO+O2=2NO2
C. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
D. 2NaCl2Na+Cl2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是______。
(2)在符號①Fe3+、②H2O2、③SO42-中,表示陽離子的是______。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示:
①上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是______。
②變化中“”和“”的質(zhì)量比為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】無水氯化鈣在工業(yè)上有廣泛的用途。以石灰石礦粉(含有SiO2、Fe2O3、MgSO4等雜質(zhì))為原料,生產(chǎn)無水氯化鈣的流程如圖:
回答下列問題:
(1)從流程圖中推知:SiO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(2)加入BaCl2溶液的主要作用是_____。
(3)濾渣3中除有Ca(OH)2外、還有_____(填化學(xué)式)。
(4)產(chǎn)品中的雜質(zhì)除極少量H2O外,最有可能含的是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廣東樂昌古佛巖,因洞內(nèi)的石筍和鐘乳石,形狀如仙似佛,前人在洞內(nèi)安放過佛像,在洞口又建有佛寺而得名。石筍和鐘乳石是由上億年前海底沉積的石灰?guī)r形成的,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣。請用化學(xué)用語描述下列帶點(diǎn)部分:
(1)碳酸鈣中的金屬元素:_____。
(2)碳酸鈣中所含的陰離子:_____。
(3)碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià):_____。
(4)溶洞中鐘乳石的形成是碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣,碳酸氫根(HCO3﹣)也是常見的原子團(tuán),化合價(jià)為﹣1價(jià),則碳酸氫鈣的化學(xué)式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在H、C、O、Cl、Ca、Fe六種元素中,根據(jù)要求完成填空。
(1)選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中:
①可以用作燃料的氧化物是_____,②胃液中含有的酸____,
③可以改良酸性土壤的堿______
(2)用上述六種元素組成適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
①電解水的反應(yīng)______
②天然氣燃燒的反應(yīng)_______
③中和反應(yīng)______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)鐵和鋁是兩種常見的活潑金屬。
①鐵制品在潮濕的空氣中易生銹,原因是鐵跟空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了疏松的鐵銹。
②生活中鋁制品不易被腐蝕,原因是其表面生成了_____。
(2)圖1是實(shí)驗(yàn)室里模擬煉鐵原理的裝置圖;圖2是煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)反應(yīng)過程示意圖。
①圖1中,實(shí)驗(yàn)時(shí),要先通入一氧化碳一段時(shí)間后,再加熱,目的是_____;該裝置的不足之處是_____。
②圖2中,A區(qū)、B區(qū)發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
A區(qū)_____、_____。
B區(qū)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué),實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.華士實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列探究實(shí)驗(yàn).
(探究一)家庭小實(shí)驗(yàn):物質(zhì)的分類和鑒別.現(xiàn)廚房中有失去標(biāo)簽的礦泉水、白酒、醬油、白醋等四瓶液體.
請判斷同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否可行,請?jiān)诿啃☆}后面的括號內(nèi)填寫“對”或者“錯”:
(1)小珠認(rèn)為可以通過聞氣味的方法就區(qū)別四種液體_____;
(2)小姍認(rèn)為可以通過觀察顏色的方法區(qū)別四種液體_____;
(3)小柯認(rèn)為可以通過是否燃燒的方法區(qū)別四種液體_____;
(4)小紅認(rèn)為可以通過品嘗的方法區(qū)別四種液體_____.
(探究二)小瑚同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想_____(填“Ⅰ”或者“Ⅱ”)錯誤.
(2)第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,用帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口,發(fā)現(xiàn)木條_____,得出猜想Ⅱ的結(jié)論正確.
(探究三)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,該反應(yīng)_____(填“是”或“不是”)氧化反應(yīng).
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是_____;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL.
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?_____(填寫序號,可以多選)
a加快集氣瓶冷卻
b液封導(dǎo)氣管末端,防止氣體受熱逸出
c緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究小組為了測定當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與酸反應(yīng)), 取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸400g,平均分成4份,進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),,結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)分組 | 一 | 二 | 三 | 四 |
加入礦石樣品的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 |
生成二氧化碳的質(zhì)量/g | 3.52 | 7.04 | 8.8 | m |
試回答并計(jì)算:
(1)表中m的數(shù)值為_____________________。
(2)這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?
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