科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)從圖A中裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的一種用途: 。
(2)從上圖中選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ||
KMnO4 |
(3)任意寫出一個實驗室里制取氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式:
。
(4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是 (填序號).
① 反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③ 收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(5)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(6)如果用MnO2與濃硫酸(液體)加熱制備O2,可選用上述發(fā)生裝置是 (填字母)。
(7)實驗結(jié)束后,要對實驗儀器進(jìn)行清洗,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組設(shè)計實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過程中的放、吸熱情況。操作步
驟為:①向試劑1中加入試劑2,攪拌、測溫;②靜置、測溫;③再加入試劑3,攪拌、
測溫、記錄。得到了如下數(shù)據(jù):
試劑1 試劑2 溫度/℃ 溶解后
溫度/℃ 靜置后
溫度/℃ 試劑3 溫度/℃ 混合后
溫度/℃
0.5gNa2CO3 10mL H2O 20.0 23.3 20.0 10mL HCl(20%) 20.0 23.7
0.5gNaHCO3 10mL H2O 20.0 18.5 20.0 10mL HCl(20%) 20.0 20.8
則下列說法中,錯誤的是
A.Na2CO3在溶于水的過程中以放熱為主
B.NaHCO3在溶于水的過程中以放熱為主
C.其它條件相同時,碳酸氫鈉溶液與鹽酸混合過程中放出的熱量更多
D.其它條件相同時,碳酸鈉溶液與鹽酸混合過程中放出的熱量更多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | Ca0 (CaCO3) | H2O | 過濾 |
B | NaCl溶液(CaCl2) | 適量的Na2CO3溶液 | 過濾 |
C | CO2 (H2O) | 固體氫氧化鈉 | 洗氣 |
D | CuO(Cu) | 適量的稀鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液).其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此,他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【提出猜想】Ⅰ:NaOH溶液;Ⅱ:Na2CO3溶液;Ⅲ:Na2SO4溶液;Ⅳ:NaCl溶液
【驗證猜想】按如下步驟進(jìn)行
步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
【分析與推理】
① 實驗一如出現(xiàn)紅色,李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是(12) ,同時他認(rèn)為可省去實驗(13)( 填“一”或“二”或“三”)就可得出結(jié)論。如E溶液是NaOH溶液,則依據(jù)的實驗現(xiàn)象是(14)。
② 實驗一如沒有出現(xiàn)紅色,也再需一步實驗即可得出結(jié)論,該步實驗滴加的試劑是(15),如發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(16)。
【反思與評價】
D、E試劑瓶需要密封保存的原因是(17)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是( 。
A. CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B. CO2能使澄清石灰水變渾濁
C. “低碳”是指較低的CO2排放
D. 溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
3在電解水的化學(xué)變化中,水分子 改變。在冰融化成水的變化中,只是分子間的 發(fā)生了改變,所以沒有新物質(zhì)生成,是一種 變化。
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