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右圖為有關反應的微粒變化示意圖，其中“●”、“ ”、“  ”、“ ” 分別表示4中不同種類的原子或原子團。該反應屬于

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


尿素[CO（NH2）2]是一種高效化肥，它屬于（  ）。

A．氮肥

B．磷肥

C．鉀肥

D．復合肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：


鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1 價。圖3周期表中的信息及 4 種粒子的結構示意圖。

（1）從圖 A 中數值獲得的一條信息是_________________________________________。

（2）B、C、D、E 中，____和____（填編號）屬于同種元素；____（填編號）屬于離子。

（3）LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價為____。

（4）用化學符號表示：① 鋰離子________；② 兩個鋰原子________；③ 氫氧化鋰________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對“化學與生活”的認識中錯誤的是（     ）

A．使用加入鐵強化劑的醬油有助于防治缺鐵性貧血

B．喝豆?jié){能補充蛋白質

C．生物微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，多吃無害

D．老年人缺鈣會造成骨質疏松，容易骨折

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科目：初中化學 來源： 題型：


維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質，不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是

小明同學運用學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量。[實驗目的] 測定不同飲料中維生素C的含量。[實驗原理]（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應，使碘水褪色；（2）淀粉遇到碘水變           色。[實驗試劑] 碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水[實驗過程]步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質：①蒸餾水，②標準維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數。[實驗記錄]

測定物質

①

②

③

④

滴入碘水的數量（滴）

1

8

15

5

試回答下列問題：（1）你認為小明測定的兩種飲料中，                  的維生素C的含量較高。（2）有的同學認為測定物質標準維生素C溶液是多余的，你認為呢?請說明理由：

                                  。（3）化學實驗需要控制變量。下列              （填序號）情況會影響到測定結果。

A．每次實驗所用飲料的顏色不同        B．量取的被測試物質的體積不同C．試管的大小不同                    D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水[回顧與反思] 實驗中所用的淀粉溶液的作用是                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列反應中，屬于中和反應的是（    ）

A.Cu+2AgNO3=2Ag+ Cu(NO3)2        B.NaOH+HCl=NaCl+H2O

C.NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3         D.2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑

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不同種元素間的本質區(qū)別是它們的原子含有不同的

A. 質子數      B.最外層電子數 C.電子層數       D.中子數

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下列除去少量雜質（括號內為雜質）的方法不合理的是

混合物

試劑或方法

A

銅粉（鐵粉）

磁鐵吸引

B

CO (CO2)

將混合氣通入足量澄清石灰水

C

CO2 (CO)

點燃混合氣體

D

Cu (Fe)

加入足量稀鹽酸，過濾

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屬于分解反應的是

 A、Ca（HCO3）2CaCO3↓+ CO2↑+ H2O     B、2Na + Cl22NaCl

C、2Mg + CO2 2MgO + C                D、AgNO3 + NaCl→AgCl↓ +NaNO3

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