(5分)化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案如下:

 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

將注射器3中的溶液推入瓶中

瓶中液體變渾濁,氣球無(wú)明顯變化

向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

1)此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是 。

2)若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng),則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為 ,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

3)步驟③注射器3中的溶液更換后,步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

 

(1)不能排除溶于在水中的CO2使澄清石灰水變渾濁的可能(2)稀鹽酸 溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟(3)澄清的石灰水變渾濁 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓+ H2O

【解析】

試題分析:(1)如二氧化碳溶于水,也可出現(xiàn)①②同樣的現(xiàn)象,且使澄清的石灰水變渾濁。本實(shí)驗(yàn)無(wú)法排除這種可能性,所以無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

(2)若要排除二氧化碳溶于水的可能,則需要將3中的溶液更換為稀鹽酸。如是二者反應(yīng),會(huì)生成碳酸鈉。當(dāng)將3中的液體推入瓶中時(shí),碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,氣球變癟。反之則不出現(xiàn)此現(xiàn)象。

(3)更換后,步驟④向外拉注射器2的活塞時(shí)會(huì)吸入瓶中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。由于“Ca(OH)2 + CO2 CaCO3↓+ H2O”,所以會(huì)觀察到2中的澄清的石灰水變渾濁。

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)、堿的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市朝陽(yáng)區(qū)2014年中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。(裝置氣密性良好)

(1)打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時(shí),可確定C中收集滿CO2

(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).

小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在 (填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是 。

改進(jìn)裝置后,小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。

(1)在元素周期表中,鈉元素的信息如圖所示,鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)____。

(2)氫氧化鈉可用于制殺蟲(chóng)劑,氫氧化鈉的俗名是_____(寫(xiě)一種)。

(3)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)____。

(4)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。

(5)氨基鈉(NaNH2)是合成維生素A的原料。工業(yè)上生產(chǎn)氨基鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式為

2Na + 2NH3 2NaNH2 + H2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_______反應(yīng)。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列符號(hào)中,表示2個(gè)氫分子的是

A.H2 B.2H C.2H + D.2H2

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

空氣中含量最高的氣體是

A.氮?dú)? B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)汽車(chē)是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)汽車(chē)電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的

延展性和 性。

(2)汽車(chē)配件及用品中,由有機(jī)合成材料制成的是 (寫(xiě)出一種即可)。

(3)鋁質(zhì)承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)逐漸替代鋼制,一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕。

① 噴漆可以延緩銹蝕,其防銹原理是隔絕 和水。

② 噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無(wú)色氣泡逸出時(shí),及時(shí)將鐵制品取出,進(jìn)行后續(xù)處理,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ; 。

(4)回收利用汽車(chē)生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑。廢鐵粉中Fe2O3回收后,在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

稱(chēng)量5g氫氧化鈉固體

將氫氧化鈉固體放在稱(chēng)量紙上稱(chēng)量

B

除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣

向溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,過(guò)濾

C

檢驗(yàn)氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)

取反應(yīng)后的溶液,滴加酚酞溶液

D

鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸

分別取兩種溶液,滴加碳酸鈉溶液

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市昌平區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是

A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)     C.核外電子數(shù)   D.最外層電子數(shù)

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014北京市房山區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)圖一中看到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

(2)小剛同學(xué)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、 氫氧化鈣反應(yīng)。

資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是

 

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