運用分類法進行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果,李聰同學(xué)對A~R等18種物進行分類并列出下表.請你依表填空:
列號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
物質(zhì)
的化
學(xué)式 A.O2
B.C
C.Fe D.HCl
E.H2SO4
F.CH3COOH G.H2O
H.CO2
I.CO J.NH3•H2O
K.×××
L.××× M.C3H7NO2
N.(C6H10O5)n
O.××× P.NaCl
Q.(NH4)2SO4
R.KNO3
(1)第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是: ,實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ;
(2)第②列中的 (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有 (填寫微粒的符號);
(3)第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的 (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;
(4)第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于 (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是 ;L置于空氣會變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純設(shè)計的實驗案如下:取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是 ;
(5)第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(6)第⑥列中的Q和R均可用作化肥.Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 ;R這樣的化肥叫做 (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。
(1)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;2H2O22H2O+O2↑;(2)F;H+;
(3)N;3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;
(4)堿;OH﹣+H+=H2O;檢驗并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉;
(5)C2H5OH+3O22CO2+3H2O;(6)生成物中有沉淀;復(fù)合肥料
【解析】
試題分析:(1)鐵在氧氣中燃燒時的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O22H2O+O2↑;
(2)F是醋酸,屬于有機物,而⑤列是有機物,因此F可以列入第⑤列中;醋酸的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有H+;
(3)綠色植物的光合作用生成氧氣和葡萄糖;一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;
(4)消石灰是氫氧化鈣,苛性鈉是氫氧化鈉,它們電離時電離出的陰離子全部是氫氧根離子,屬于堿;從微觀角度分析,酸堿反應(yīng)的本質(zhì)是OH﹣+H+=H2O;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),為證明氫氧化鈉部分變質(zhì),可取樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象,此實驗方案中,因生成的碳酸鈉也顯堿性,所以“足量的CaCl2溶液”所起的作用是檢驗并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉;
(5)酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
(6)硫酸銨溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成物中有沉淀;硝酸鉀中既含有氮元素,又含有鉀元素,屬于復(fù)合肥。
考點:考查氧氣的化學(xué)性質(zhì);藥品是否變質(zhì)的探究;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;常見化肥的種類和作用;常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;有機物與無機物的區(qū)別
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 |
A.O2 B.C C.Fe |
D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH |
G.H2O H.CO2 I.CO |
J.NH3?H2O K.××× L.××× |
M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× |
P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省南通市海安縣九年級學(xué)業(yè)水平測試(一模)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
運用分類法進行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對A~R等18種物進行分類并列出下表。請你依表填空:
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 | A.O2 B.C C.Fe | D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH | G.H2O H.CO2 I.CO | J.NH3·H2O K.××× L.××× | M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× | P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
運用分類法進行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對A~R等18種物進行分類并列出下表。請你依表填空:
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 | A.O2 B.C C.Fe | D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH | G.H2O H.CO2 I.CO | J.NH3·H2O K.××× L.××× | M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× | P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
⑴第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是: ▲ ,實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ▲ ;
⑵第②列中的 ▲ (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有 ▲ (填寫微粒的符號);
⑶第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的 ▲ (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ▲ ;
⑷第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于 ▲ (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是 ▲ ;L置于空氣會變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純設(shè)計的實驗案如下:
取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是 ▲ ;
⑸第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為 ▲ ;
⑹第⑥列中的Q和R均可用作化肥。Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 ▲ ;R這樣的化肥叫做 ▲ (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南通市海安縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 | A.O2 B.C C.Fe | D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH | G.H2O H.CO2 I.CO | J.NH3?H2O K.××× L.××× | M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× | P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com