【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是 (寫一點(diǎn)即可)。

(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置 F中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,氣體應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填選項(xiàng)字母),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是

(5)若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】

(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(2)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,留有氣泡

(3)濃硫酸, a ;

(4)BD ;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,證明收集滿;

(5)Ca(OH)2+ CO2 =CaCO3↓+ H2O

【解析】

試題分析:選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A、E連接,制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,留有氣泡。若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,利用濃硫酸的吸水性對(duì)氣體進(jìn)行干燥,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,制取二氧化碳的裝置是BD,因?yàn)檫^(guò)程中不要加熱,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,證明收集滿。若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+ CO2 =CaCO3↓+ H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀K2Cr2O7,它對(duì)酒精非常敏感,該化合物中鉻元素Cr的化合價(jià)為

A、+3 B、+4 C、+5 D、+6

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【題目】月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”!癏e-3”是原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的氦原子。則氦原子核外的電子數(shù)是

A.1 B.2 C.3 D.4

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【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是(

A.水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起﹣﹣說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大

B.公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香﹣﹣說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實(shí)質(zhì)是H+與OH 結(jié)合生成了H2O

D.鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

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【題目】要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,并不混入其他氣體,在其中燃燒的可燃物應(yīng)選

A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條 D.紅磷

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【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。

(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:

(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是

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【題目】下圖A—F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中的反應(yīng)條件已略去。已知A常溫下為液體,F(xiàn)是一種難溶性的藍(lán)色固體。(資料:難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,反應(yīng)中各元素化合價(jià)不變)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)A的名稱是________;F的化學(xué)式為_(kāi)_________。

(2)反應(yīng)①的現(xiàn)象為_(kāi)______________________________;

(3)寫出另一個(gè)F能發(fā)生的反應(yīng)方程式_______________________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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【題目】一種元素不同于另一種元素的本質(zhì)的是

A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①

(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:_____________.

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入;若用G來(lái)收集一瓶O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.

(4)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置.

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