11．實驗中學化學興趣小組經(jīng)討論提出以下說法：①臭氧層空洞與煤的燃燒有關(guān)；②酸雨的形成與二氧化碳有關(guān)；③白色污染是亂扔紙屑造成的；④我們這里水的硬度較高，因此井水要煮沸再喝．⑤氫能源是未來世界最理想的原料；⑥霉變大米用水洗凈可以放心食用．⑦廢舊電池可以扔進垃圾堆其中正確的是（　�。�
A．全對B．④⑤C．①④⑤D．①⑤⑦

分析 根據(jù)已有的化學與環(huán)境保護的知識進行分析解答即可．

解答 解：①臭氧層空洞與煤的燃燒無關(guān)，錯誤；②酸雨的形成與二氧化碳無關(guān)，錯誤；③白色污染是廢棄塑料制品造成的，錯誤；④水的硬度較高，井水煮沸能降低硬度，正確；⑤氫能源是未來世界最理想的原料，正確；⑥霉變大米用水洗凈也不能食用，錯誤；⑦廢舊電池要回收利用，防止造成污染，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是化學與環(huán)境的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗方案能達到目的是（　�。�
A．除去CO中的CO2B．探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響
C．探究空氣中氧氣的含量D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下面對某些實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．雞蛋殼能溶于醋酸，并產(chǎn)生氣泡
B．CuSO4溶液中滴入氨水，產(chǎn)生藍色沉淀
C．H2還原CuO，固體由黑色變?yōu)榧t色，并有水珠生成
D．鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，產(chǎn)生紅棕色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是兩個對比實驗：

（1）由甲實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是什么？隔絕氧氣能滅火
（2）為了證明CO2能溶于水，在乙實驗中需要控制的因素有哪些？塑料瓶的大小要相同；兩個塑料瓶中加入水的體積要相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．“化學反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組為探究影響過氧化氫溶液分解速率快慢的因素，在不同條件下進行了四次實驗探究，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實驗
序號		過氧化氫
的質(zhì)量分數(shù)		過氧化氫
溶液體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
請你分析上表數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）從①②數(shù)據(jù)分析，過氧化氫溶液分解速率快慢與何因素有關(guān)？
（2）從③④數(shù)據(jù)分析，影響因素與過氧化氫溶液分解速率的關(guān)系．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述正確的是（　�。�
A．濃鹽酸有揮發(fā)性，所以濃硫酸也有揮發(fā)性
B．pH＜6.5的雨水稱為酸雨
C．洗滌劑具有乳化作用能除去餐具上的油污
D．堿的溶液能使無色酚酞試液變紅色，所以使無色酚酞試液變紅色的溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學上通常用溶解度來定量表示某種物質(zhì)在某種溶劑中 的溶解性．圖1為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t1℃時NaCl的溶解度大于 KNO3的溶解度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）t2℃時，將60gKNO3固體投入100g水中，充分溶解后可得到KNO3的飽和溶液 （填“不飽和溶液”或“飽和溶液”），此時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是33.3%（精確到0.1%）．
（3）從圖1中你還可獲得的信息是氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大（寫一條即可）．
（4）如圖2將盛有飽和KNO3溶液和NaCl溶液的甲乙兩只試管（底部還有少量 固體存在）放到冰水中，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲試管底部的固體明顯增多，而乙試管基本不變，試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．甲中盛有的是硝酸鉀，硝酸鉀的溶解時隨溫度的降低而減小，乙試管基本不變，是因為乙試管中盛有的是氯化鈉，氯化鈉的溶解度受溫度陰險變化不明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋正確的是（　�。�
選項事實解釋
A酒精燈不用時，需用燈帽蓋好酒精分子不斷運動到空氣中
B金剛石比石墨硬度大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
C氯化氫溶液導(dǎo)電氯化氫由分子構(gòu)成，且能自由移動
D酒精溶液是混合物所含原子種類不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)中共有三種元素參與
C．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：3

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