【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，其中A、B為黑色固體，B的相對分子質(zhì)量為80；B、C、D都由兩種元素組成，且C中不含B、D中的元素；通常狀況下，D為無色無味的氣體，E為一種可溶性鈉鹽．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．

（1）E的化學(xué)式為_____；

（2）B轉(zhuǎn)化為D時所需要的一種化合物為_____；

（3）寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

【答案】Na2CO3 CO CO2+C2CO CuO+2HCl=CuCl2+H2O

【解析】

根據(jù)“A、B為黑色固體，B的相對分子質(zhì)量為80”，則推測B為氧化銅；根據(jù)“E為一種可溶性鈉鹽”，“通常狀況下，D為無色無味的氣體”，結(jié)合圖推測D為二氧化碳，E為碳酸鈉；則A為碳，碳與二氧化碳和氧化銅都反應(yīng)；根據(jù)“B、C、D都由兩種元素組成，且C中不含B、D中的元素”，則推測C為稀鹽酸；進行檢驗。

由分析可知（1）E為碳酸鈉，其化學(xué)式為Na2CO3；

（2）B轉(zhuǎn)化為D，即氧化銅與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故所需要的一種化合物為CO；

（3）A與D反應(yīng)，即碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C 2CO；

（4）B與C反應(yīng)，即氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，故其反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖I裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

　　　

（1）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；乙裝置中石灰水先變渾是因為生成了碳酸鈣。

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，同學(xué)們開展了如下活動：

[查閱文獻]碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）。

[提出假設(shè)]假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；

假設(shè)2：_____。

[設(shè)計實驗]為除去CO2中的HCl，小華在圖I中甲、乙裝置之間增加圖II裝置，裝置的連接順序是甲→_____（填管口字母）→_____（填管口字母）→乙，其中存放的試劑合理是_____（填序號）。

A 濃硫酸

B 飽和Na2CO3溶液

C NaOH溶液

D 飽和NaHCO3溶液

[實驗現(xiàn)象]飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

[得出結(jié)論]由以上探究可得出的結(jié)論是_____（填：“假設(shè)1”或“假設(shè)2”）成立。

（3）同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測得圖I燒杯中溶液的pH隨通入氣體時間的變化曲線如圖所示。

①AB段pH不變的可能原因是_____。

②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有_____。

③D點所得溶液的成分除H2O外還有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中，在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體.Q、R都是黑色固體（部分反應(yīng)條件和生成物已略去），試回答下列問題：

（1）D、G的化學(xué)式為：________、________.

（2）若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則C的化學(xué)式為________，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：________.

（3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類．一定沒有的物質(zhì)類別是________.

（4）反應(yīng)①-⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液五種溶液，為了鑒別和探究五種溶液，進行了下列相關(guān)實驗，請回答

（1）根據(jù)溶液顏色即可確定硫酸銅溶液．取少量四種無色溶液分別放入四支試管中，再分別滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)白色沉淀的是氯化鋇溶液；出現(xiàn)_____（填現(xiàn)象）的是_____（填溶液名稱）．

（2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加氯化鋇溶液，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____，至此，五瓶溶液已全部鑒別出來．

（3）氫氧化鈉溶液露置在空氣中易變質(zhì)．下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗，其中合理的是_____（填字母）．

A 證明變質(zhì)：取樣，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

B 除去雜質(zhì)：取樣，滴加氫氧化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾

C 確定成分：取樣，滴加足量氯化鋇溶液，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察顏色變化（氯化鋇溶液呈中性）

（4）當(dāng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中，氫氧化鈉和碳酸鈉所含鈉元素的質(zhì)量相同時，該固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）如圖1是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖，鎵的相對原子質(zhì)量為_____；下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填字母）；圖中A和B兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同．

（2）傳統(tǒng)制備氮化鎵的化學(xué)原理是：GaCl3+NH3GaN+3X，其中X的化學(xué)式為_____．

（3）如圖3表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．

①從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有_____；從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由_____構(gòu)成的．

②試寫出圖中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作，能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

A

驗證NaCl溶液中混有鹽酸

取少量溶液，滴加無色酚酞溶液

B

除去NaOH中混有的碳酸鈉

滴加足量鹽酸、蒸發(fā)

C

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

D

除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)

將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，只一組計分。

A

B

該裝置可用于實驗室制取氧氣。

(1)儀器a的名稱是___。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(3)氧氣可用排水法，還可以用的___方法收集。

(4)當(dāng)用排水法收集滿氣體后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水槽，再熄滅酒精燈，原因是____。

該裝置可用于實驗室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性質(zhì)

(1)儀器a的名稱是____。

(2)制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(3)收集二氧化碳的方法是__。

(4)將二氧化碳通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的NaCl和Na2SO4固體混合物完全溶于100g水后，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的BaCl2溶液208g，恰好完全反應(yīng)，過濾．得到23.3g沉淀，經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量為21.3g（不考慮過濾過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失），計算：

（1）所加BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2）原固體混合物中Na2SO4的質(zhì)量．

（3）求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是（ ）

A.往碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸

B.將稀鹽酸滴入裝有鐵銹的燒杯中

C.向飽和的石灰水中加入足量的生石灰

D.將鋅粉加入其硫酸銅溶液中

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