【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 該反應(yīng)中僅包兩種氧化物

C. 該反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為22∶9

D. 該反應(yīng)中分子數(shù)目不變

【答案】A

【解析】

由圖示可以知道該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催化劑作用下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：CH2O+O2催化劑__CO2+H2O。

A、根據(jù)反應(yīng)方程式，生成物中沒有單質(zhì)，不符合置換反應(yīng)的定義，故選項不正確；

B、該反應(yīng)中只有二氧化碳、水兩種氧化物，故選項正確；

C、該反應(yīng)的生成物為二氧化碳和水，其質(zhì)量比為44：18=22：9，故選項正確；

D、該反應(yīng)反應(yīng)前后計量數(shù)均為2，所以反應(yīng)中分子數(shù)目不變，故選項正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)物都屬于氧化物

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

D. 該反應(yīng)的化學方程式為2CO+2NON2+2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學閱讀課外資料得知：很多因素都能影響化學反應(yīng)速度。于是,興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

（查閱資料）濃鹽酸是一種具有揮發(fā)性的液體,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快。

（實驗過程）(注：鹽酸足量)

（實驗分析）

（1）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳,請你寫出檢驗的方法：_______ (用化學方程式表示)；

（2）若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與_______對照(選填實驗編號)；

（3）除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是________和_________。

（實驗結(jié)論）

上述實驗中反應(yīng)的化學方程式是______________。

（交流討論）與甲比較,對丙的分析,錯誤的是_______(選填編號)。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、試管中最終剩余液體的質(zhì)量更小

C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 D、粉末狀大理石利用率更高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)X是CO2

B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

D. 反應(yīng)④是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為_________；氯化鉀中鉀元素的化合價為__________。

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過_________克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置。回答問題：

（1）標號儀器的名稱：①___________；②_____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母），若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為______________。

（3）若用C裝置制取二氧化碳，實驗時稀鹽酸應(yīng)從___（填儀器名稱）加入，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填字母）。

（4）小麗用C、F組合制取氫氣，反應(yīng)方程式為_________，集滿時的現(xiàn)象是 ________，其中裝置C的優(yōu)點是___________。

（5）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，藥品加入完畢后，接下來的正確操作是_________（填字母）。

A．擠壓軟塑料管下端，使固液接觸 B．將G倒置過來

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式： ___________

（2）某氣體X可用D裝置收集，說明該氣體的密度比空氣_______

（3）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是（_________）（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（4）實驗室用高錳酸鉀制的實驗過程中，馬明同學觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因為___________的緣故．為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施____。

（5）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答：

（1）C的名稱為____；

（2）A中金屬元素的化合價是_____；

（3）反應(yīng)①的化學方程式為_____；該反應(yīng)的基本類型是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是 ()

A. 它們表示四種元素 B. ②離子有二個電子層

C. ④表示的元素是非金屬元素 D. ①④表示的是陽離子

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