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14．化學與生活密切相關，從化學的角度認識生活中的問題，下列說法正確的是（　�。�
A．地溝油經化學方法處理制成航空燃油，實現變廢為寶
B．食品添加劑符合國家許可，制作食品過程中可隨意添加
C．脂肪、糖類、動物蛋白都是人體必須的營養(yǎng)素，吃得越多越好
D．生活污水不是化工廢水，可向江河湖泊里任意排放

分析 A．“地溝油”海藻加工生產生物航空煤油的技術可以緩解能源危機；
B．加入大量食品添加劑，使用過量會對人體造成危害，影響人體健康；
C．根據我們應合理膳食進行解答；
D．工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會污染水資源．

解答 解：A．化石燃料面臨枯竭，能源危機擺在人們面前，餐飲廢油（地溝油）和海藻加工生產生物航空煤油的技術可以緩解能源危機，故A正確；
B．為改善食品的色、香、味并防止變質，可加入食品添加劑，但量應適宜，如嬰兒食品中添加著色劑，目的是使嬰兒對食品產生更濃厚的興趣，但加入大量的著色劑，會使食品產生安全問題，甚至變成毒食品，所以不能大量使用，故B錯誤；
C、脂肪、糖類、動物蛋白是人體必須的營養(yǎng)素，我們應合理膳食而不是越多越好，故C錯誤；
D．工業(yè)廢水、生活污水不處理，任意排放，會污染水質，故D錯誤；
故選A．

點評 本題考查環(huán)境污染問題，把握“地溝油”的危害及水污染的主要原因，注重化學與生活、環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．類比歸納是學習化學的重要方法，以下說法中正確的是（　�。�
A．單質是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質一定是單質
B．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效
C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學性質相似
D．在氯化鈉溶液中有Na+和Cl-，所以氯化鈉溶液能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是（　�。�
A．
取少量氯化鈉		B．
聞藥品氣味		C．
滴加液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　　）
A．煤、石油、天然氣、氫氣都是化石燃料
B．胃酸過多引起胃病，可服用氫氧化鈉治療
C．10mL水與10mL乙醇混合后溶液的體積等于20mL
D．將鐵釘分別浸入硫酸鋅，硫酸銅溶液中，通過現象可判斷鐵銅鋅的活動順序

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．常溫下，氯氣（Cl2）是一種黃綠色有刺激性氣味比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解成氯化氫和一種單質氣體．根據以上信息回答下列問題：
（1）氯氣的物理性質是（只寫2點）常溫下氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味（或比空氣重的氣體）．
（2）寫出次氯酸中氯元素的化合價+1．
（3）寫出氯氣與水反應的化學反應方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．
（4）寫出次氯酸分解的化學反應方程式2HClO$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HCl+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（　�。�
A．石墨、金剛石、C60的物理性質不同，但都屬于碳的不同單質
B．乙烯（X）的燃燒反應為X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2，則乙烯的分子式為C2H4
C．含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2則屬于無機物
D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子個數比相同，但元素質量比不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現有如圖所示的實驗裝置：

（1）A裝置可用于制氫氣、氧氣、二氧化碳（填氣體名稱），反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用B（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是不溶于水，密度比空氣小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．餐館里有一道名為“紙鍋燒豆腐”的菜，如圖，紙鍋里的豆腐燒熟了，紙卻不會燃燒掉，以下說法不正確的是（　�。�
A．紙的著火點比水的沸點高B．水沸騰溫度不變，但繼續(xù)吸熱
C．熱量都被水吸收了，紙沒有吸熱D．紙的溫度沒有達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）家庭生活中制作食譜經常用到碳酸鈉（蘇打）和碳酸氫鈉（小蘇打）．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，潮濕空氣中緩慢分解，受熱至65℃以上迅速分解，270℃時完全分解為碳酸鈉．某同學為探究它們的性質差異，設計了如圖所示裝置進行實驗．請回答：
①加熱一段時間后a、b兩燒杯分別看到的現象是a中石灰水不變渾濁，b中石灰水變渾濁，由此可得出的結論是小蘇打易分解，蘇打不易分解．
②碳酸氫鈉分解的化學反應方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
③該裝置設計的優(yōu)點是可對比兩種物質是否能分解；
④實驗中應注意的問題是裝置不能漏氣（合理即可）．
（2）在日常生活和工農業(yè)生產中，溶液有著廣泛應用，比如：氯堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水，醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水．請按照設計并完成以下實驗：
實驗用品：氯化鈉溶液 氯化鈉 硝酸鉀 蒸餾水 燒杯 試管 玻璃棒  藥匙
探究實驗一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
 取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液，用藥匙加入少量氯化鈉固體，振蕩觀察現象． 氯化鈉固體溶解說明氯化鈉溶液不是飽和溶液
探究實驗二：將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄柯然c溶液還能否溶解硝酸鉀
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
向不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體有固體不再溶解 NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/TD>
向飽和的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀固體硝酸鉀固體溶解氯化鈉飽和溶液能夠溶解硝酸鉀固體

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