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8.下列物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是CD
A.硫:發(fā)出淡藍色火焰,放熱,生成刺激性氣體
B.紅磷:產生白霧,放出大量的熱
C.木炭:生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.鐵絲:劇烈燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體
請寫出上述四個化學反應的化學方程式:
S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根據(jù)硫、紅磷、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及發(fā)生的反應分析回答.

解答 解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放熱,生成刺激性氣體,故A錯誤;
B、紅磷在氧氣中燃燒產生白煙,放出大量的熱,故B錯誤;
C、木炭在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故C正確;
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體,故D正確.
上述四個化學反應的化學方程式分別為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答為:CD;S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題的難度不大,了解常見物質燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應即可分析回答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在鐵絲在氧氣中燃燒實驗,最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是( 。
A.鐵絲變短B.劇烈燃燒C.火星四射D.生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有50g碳酸鈉溶液與100g質量分數(shù)為7.3%的鹽酸恰好完全反應.則該碳酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子,下列物質中由原子直接構成的是(  )
A.B.氧氣C.氬氣D.氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖,表示某些物質間的轉化關系(反應條件均略去).其中A為天然氣的主要成分,F(xiàn)為紅棕色粉末,G為最常見的金屬.B、D、E均為無色氣體.請回答:

(1)X是CO或C(填化學式).
(2)固態(tài)的B物質的名稱是干冰,該固態(tài)物質在實際生活中的一種用途是人工降雨等.
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①A+E→B+C:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②C→D+E:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.早在1785年,卡文迪許在測定空氣組成時,除去空氣中的O2、N2等已知氣體后,發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積$\frac{1}{200}$的小氣泡.
1892年,瑞利在測定氮氣密度時發(fā)現(xiàn),從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L,而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L.兩者相差0.0064g/L.
有人認為:以上兩種氮氣很小的密度差別可能來源于實驗誤差,瑞利在多次試驗中發(fā)現(xiàn),從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大.
瑞利和拉姆賽共同研究后認為:以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系,并預測大氣中含有某種較重的未知氣體.經反復實驗,他們終于發(fā)現(xiàn)了一種化學性質極不活潑的新氣體.
(1)瑞利根據(jù)什么堅持認為兩種氮氣很小的密度差別不可能來源于實驗誤差?根據(jù)“從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大”.
(2)在瑞利和拉姆賽預測中的那種未知的氣體密度與氮氣密度比較是大(選填“大”或“小”或“無法確定”).
(3)某同學使用以下一些裝置來模擬卡文迪許的實驗:

請將儀器連接的最佳順序(按空氣流向填各接口的編號)排列于右:→f→g→c→b→h→i→d→e→a.其中,D裝置的作用是除去空氣中的酸性氣體;E裝置的作用是除去氧氣;寫出在C裝置中發(fā)生化學反應的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.小王同學的化學筆記上有如下記錄,你認為不正確的是(  )
A.配平化學方程式的依據(jù)是質量守恒定律
B.化學反應發(fā)生時,不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
C.在化學反應中,只有燃燒反應才能放出熱量
D.燃燒能生成二氧化碳的物質一定含有碳元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A.測定空氣中氧氣的含量
B.加熱高錳酸鉀制氧氣
C.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.電解水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙為單質,A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同.其余反應條件、部分反應物已略去.試推斷:
(1)寫出乙的化學式:H2;
(2)寫出物質C轉化成物質D的一個化學方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,該反應的基本類型為:分解反應;
(3)寫出D物質的一種用途:滅火.

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