下列實際應(yīng)用,利用了中和反應(yīng)的原理的是
①用生石灰作干燥劑 ②用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液 ③用熟石灰改良酸性土壤④用氫氧化鈉溶液處理泄露的濃硫酸
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)生活中處處有化學(xué),我們常吃的紫甘藍磨碎取汁,可作酸堿指示劑檢驗身邊的物質(zhì)。這是因為紫甘藍中含有的花青素遇酸性或堿性溶液會改變顏色。花青素(化學(xué)式:C15H11O6)是植物花瓣中的主要顯色物質(zhì),水果、蔬菜、花卉等五彩繽紛的顏色大部分與之有關(guān)。試回答下列問題:
(1)花青素屬于 (填“氧化物”“混合物”“化合物”“無機物”“有機物”中的兩項)。
(2)花青素分子中氧、碳原子個數(shù)比 (填最簡整數(shù)比)。
(3)花青素中所含元素質(zhì)量分數(shù)最高的是 ________(填元素符號)。
(4)花青素提取物可作為保健品成分,有增強免疫力和抗癌的作用。下列關(guān)于保健品的說法中,最正確的一項是(填序號) !
A.保健品對人體健康有益,人人都應(yīng)多多服用
B.服用保健品無任何副作用,多吃可治療百病
C.保健品具有特定保健功能,可代替藥物起治療作用
D.增進人體健康應(yīng)以平衡膳食為主,保健品為輔助
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出儀器①的名稱 。
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。(3)小紅同學(xué)用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
(用化學(xué)方程式表示)。
(4)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (從A——E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 端進入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽、氧化物順序排列的是
A、H2SO4 Na2O NaCl Na2CO3 B、KOH HNO3 Na2CO3 CO
C、H3PO4 Na2CO3 NO NaOH D、HCl Ca(OH)2 NaNO3 P2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:
⑴由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是__________;
⑵下列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________(填字母)。
⑶在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,據(jù)此回答,碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的原子個數(shù)比是__________,碘元素的質(zhì)量分數(shù)是__________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中,不正確的是( )
A.C可以將CuO中的Cu置換出來。
B.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO。
C.CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水。
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如下:
請回答下列問題:⑴A的化學(xué)式是 ,該物質(zhì)的類別是屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
⑵寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的基本類型為 。
⑶在工業(yè)上,熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿。在農(nóng)業(yè)上,它的一種用途是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:①粗鹽中泥沙的去除可采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟;②只用酚酞試液鑒別出NaOH、HCl和NaCl三種無色溶液;③用Fe(NO3)2溶液、Cu和Ag比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性;④可用Ca(OH)2溶液來檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)。其中正確說法的個數(shù)是
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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