9.實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是B(填選項字母),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.要檢驗二氧化碳,可將其通入到澄清的石灰水中,化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)若用裝置E收集較為純凈的氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi).若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳氣體,氣體從b(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi).
(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是棉花,寫出該反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)據(jù)實驗室常用儀器的認識解決;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;據(jù)反應原理寫出方程式;
(3)選擇氣體收集方法時通?紤]氣體的密度和溶解性;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置試管口要有棉花團;據(jù)反應原理寫出方程式.

解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決.答案為:集氣瓶;
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,不需要加熱,故制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是B,反應原理用化學方程式表示是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.將二氧化碳通入澄清的石灰水中,生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a導管通入瓶內(nèi);若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳氣體,因二氧化碳的密度比空氣大,氣體應長進短出,即從b入;
(4)制取時需要在試管口放一團棉花,它的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,造成導管堵塞;反應的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:
(1)集氣瓶.
(2)B,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)a,b.(4)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點評 據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并掌握制取氧氣、二氧化碳的方法,尤其是(3)能很好考查學生對知識的掌握和應用情況.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.從O、H、Na、Ca四種元素中,選擇適當?shù)脑,按要求寫出化學式(各填一種)
(1)非金屬單質(zhì)O2或H2
(2)金屬氧化物Na2O或CaO;
(3)化合物H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.5月14日中央電視臺《經(jīng)濟半小時》欄目報道,齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產(chǎn)“亮菌甲素注射液”時使用了存在嚴重質(zhì)量問題的丙二醇作為藥用輔料,已造成多人中毒、死亡.小杰同學看到新聞后,通過查詢得到了丙二醇的以下資料:①化學式C3H8O2②無色粘稠狀的透明液體③無味④易燃⑤沸點245℃⑥熔點-6.5℃⑦無腐蝕性⑧可用做水果催熟劑等,其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是②③⑤⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.按要求完成下列各題:
(1)寫出符合下列要求的化學符號:
①氯氣Cl2;②三個硝酸根離子3NO3-;③氯化銨NH4Cl;④硝酸銀AgNO3;⑤硫酸H2SO4;⑥碳酸鈉Na2CO3;⑦氫氧化鈣Ca(OH)2;⑧硫酸鋇BaSO4;
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①天然氣燃燒:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
②實驗室制取二氧化碳:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
③工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.白色粉筆是一種常用的教學用品,已知某品牌白色粉筆的主要成分中是含有鈣元素的一種鹽.某化學興趣小組的同學一起探究該粉筆的組成.
【提出問題】白色粉筆的主要成分是什么?
【作出猜想】①碳酸鈣;②硫酸鈣;③硝酸鈣.
【查閱資料】硝酸鈣易溶于水;硫酸鈣微溶于水;硫酸鋇不溶于水,也不溶于稀硝酸.
【實驗探究】
(1)小軍取一段白色粉筆(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色固體未溶解.說明猜想③不成立;
(2)小軍將燒杯中的物質(zhì)過濾,然后取少量濾渣于試管中,并滴加稀鹽酸,看到無氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,證明猜想①不成立;
(3)小兵取少量濾液于試管中,滴加Ba(NO32溶液和稀硝酸,有白色不溶物產(chǎn)生,發(fā)生反應的化學方程式為CaSO4+Ba(NO32=Ca(NO32+BaSO4↓;
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究中的實驗現(xiàn)象,請你寫出該粉筆主要成分的化學式為CaSO4
【實驗反思】小紅同學完成上述實驗后又提出一個問題,該粉筆溶液酸堿性如何?是呈酸性、堿性還是中性?請你幫助小紅同學設計實驗來證明它的酸堿性,完成以下實驗報告:
實 驗 步 驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.稀釋:現(xiàn)欲用24%的鹽酸(密度約為1.1g/cm3)稀釋成240mL7.3%的稀鹽酸(密度約為1.0g/cm3),所需24%的鹽酸的體積為79.6mL.(精確到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系,其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,Q、R都是黑色粉末,(部分反應條件和生成物略去).請回答:
(1)D、G的化學式為:CaCO3,CO;
(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑,則A的化學式為CaCl2反應②的化學方為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)圖中標出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類,一定沒有的物質(zhì)類別是堿類;
(4)反應①~⑤中沒有涉及的基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應選10(10或50)mL的量筒).
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

屬于純凈物的是AB
(3)試管等玻璃儀器刷洗干凈的標準是試管內(nèi)壁的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(4)做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時,要在集氣瓶中預先裝少量的水,其目的是吸收生成的二氧化硫防止其污染空氣該反應既是化合反應,又是氧化反應.
(5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先加入少量少量的水或鋪一層細沙;目的是生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(6)若一個原子的相對原子質(zhì)量為m,一個作標準的碳原子的質(zhì)量為nkg,則該原子的質(zhì)量為$\frac{mn}{12}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是用帶火星的木條放到試管口.
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?
否,高錳酸鉀在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均發(fā)生了改變.
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是哪種方法制得的氧氣更純凈.

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