在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒

B．

反應(yīng)中都有紅色固體生成

　

C．

反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)

D．

反應(yīng)的生成物不同


考點：

一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用．

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

A、根據(jù)一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳無毒分析解答；

B、根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析；

C、根據(jù)置換反應(yīng)的定義分析；

D、根據(jù)一氧化碳和碳分別與氧化銅的反應(yīng)分析判斷．

解答：

解：A、一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成的氣體是二氧化碳，二氧化碳無毒，A說法不正確；

B、木炭、一氧化碳有還原性，能將氧化銅還原為銅．所以，反應(yīng)現(xiàn)象中都有試管內(nèi)黑色粉末變成紅色．故B正確；

C、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物屬置換反應(yīng)，C說法不正確；

D、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成物相同，D說法不正確；

故答案選B．

點評：

本題綜合性考查了一氧化碳和碳與氧化銅的反應(yīng)，基礎(chǔ)知識的綜合性考查，平時掌握知識一定要系統(tǒng)準確．

　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計鑒別物質(zhì)引導(dǎo)圖圖下：

回答下列問題：

（1）A為　　，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）B為　．

（3）C為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對于下列說法，有關(guān)微觀解釋正確的是（　�。�

　

A．

水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)

　

B．

化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合

　

C．

將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大

　

D．

花香四溢主要是因為分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各項實驗中，所用試劑及實驗操作均正確的是（　�。�

　

A．

制取CO2

B．

加熱固體

　

C．

制取氧氣

D．

除去O2中的水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫下，下列各組物質(zhì)中，X既能與Y反應(yīng)又能與Z反應(yīng)的是（　�。�

 X

 Y

 Z

 ①

 CO2

 Ca（OH）2溶液

 H2O

 ②

 H2

 Cl2

 CuO

 ③

 Ba（NO3）2溶液

 稀硫酸

 Na2CO3溶液

 ④

 Fe2O3

 CO

 稀硫酸

　

A．

①②

B．

①③

C．

①③④

D．

①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗．如圖是有關(guān)實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）a儀器的名稱為　　；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反應(yīng)　　（填寫甲或乙）．

（2）甲同學(xué)利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認為可能的原因是　　；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入如圖裝置　　（填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為　　．

（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)．

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑

請回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是　　．

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）裝置D的作用是　　．

（4）裝置E中收集到的氣體是　（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的　進行收集（填寫字母序號）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進行了如圖3實驗：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊．下表是生活中常見的兩種清潔劑．且NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O．則下列說法正確的是（　　）

清潔劑名稱

潔廁靈

84消毒液

有效成分

HCl

NaClO

　

A．

“潔廁靈”可用于金屬表面除銹

　

B．

“潔廁靈”可用于清潔大理石地面

　

C．

“84消毒液”中NaClO屬于鹽，其中Cl元素的化合價呈﹣1價

　

D．

“潔廁靈”與“84消毒液”混合后發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．A、B、C為周期表1﹣18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示．已知A的核電荷數(shù)為8，三種元素的核電荷數(shù)之和為34．

（1）B的名稱為　　；

（2）C的單質(zhì)化學(xué)式為　　；

（3）用H2A2制取A2的化學(xué)方程式為　　．

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