【題目】興趣小組用下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問(wèn)題：

I.12.0g氯酸鉀與二氧化錳混合物中，氯酸鉀的物質(zhì)的量為_____；根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？_____

II.操作1的名稱是_____；操作2應(yīng)選擇下圖中_____（填編號(hào)），該操作中玻璃棒的作用是_____。

III.步驟2加適量水的目的是_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有_____（寫(xiě)一點(diǎn)）。

【答案】 過(guò)濾 B 攪拌，防止液體飛濺 使固體全部溶解，又不使蒸發(fā)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 濾紙上有少量殘留固體

【解析】

I、氯酸鉀的物質(zhì)的量為：。

設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x。

x=3.84g。故填：；。

II、過(guò)濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來(lái)，蒸發(fā)可以將固體從溶液中分離出來(lái)，所以操作1的名稱是過(guò)濾，操作2由溶液變?yōu)楣腆w，應(yīng)為蒸發(fā)結(jié)晶，應(yīng)選擇圖中B，該操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體飛濺；故填：過(guò)濾，B，攪拌，防止液體飛濺。

III、步驟2加適量水的目的是：使固體全部溶解，又不使蒸發(fā)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有：濾紙上有少量殘留固體。故填：使固體全部溶解，又不使蒸發(fā)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)； 濾紙上有少量殘留固體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個(gè)部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖），結(jié)果如下表示（探頭位置是指測(cè)溫探頭離燈芯的垂直高度）。

火　　　　焰

焰　　　　心

內(nèi)　　　　　　焰

外　　　　焰

探頭位置（cm）

0.5

1.5

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

火焰溫度（℃）

537

670

775

806

801

750

667

平均溫度（℃）

603

794

708

（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)?/span>_________________。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在__________位置較適宜。

（3）燈焰焰心溫度較低，其原因可能是；_________________。

（4）實(shí)驗(yàn)中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：___________。

（5）猜想：在酒精燈燈芯內(nèi)插入一根粗的銅絲，點(diǎn)燃酒精燈，酒精燈的燃燒會(huì)______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制取液氧的流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）流程圖中空格處應(yīng)填寫(xiě)的物質(zhì)是①_____。分子篩凈化器可以選擇性地把二氧化碳分子和水分子阻擋在凈化器外，它的工作原理與②_____操作類似。

（2）利用液氧和液氮的_____不同，通過(guò)冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮?dú)獾确蛛x。

（3）液氧在升溫、減壓后可變?yōu)檠鯕�，�?qǐng)分析此過(guò)程的微觀實(shí)質(zhì)_____。

（4）運(yùn)載火箭升天時(shí)會(huì)攜帶液氫作燃料，液氧作助燃劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)一：（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：________。

(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是________。

(3)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是________，發(fā)生的現(xiàn)象是________。

Ⅱ?qū)嶒?yàn)二：(4)B裝置和A裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是_________。

(5)采用氣密性良好的B裝置，使紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，再打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的水少于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。

I.生活中常用的直飲水，生產(chǎn)中采用核心的“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝，其中活性炭的作用是_____，紫外線相當(dāng)于自來(lái)水生產(chǎn)中氯氣的作用，其作用是_____。

II.電解水和氫氣在氧氣中燃燒這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可證明水的_____組成，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式_____。

III.海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，通過(guò)太陽(yáng)能可使海水淡化，水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔 D 分子運(yùn)動(dòng)的快慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列敘述后。回答問(wèn)題

小葵查詢相關(guān)資料后，知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL，需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進(jìn)行此濃度溶液配制，以及溶液密度測(cè)量的步驟示意圖。步驟四完成后，經(jīng)老師提醒，才知道燒杯上的刻度標(biāo)示僅為參考之用，誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后，再以量筒測(cè)量溶液的總體積如步驟五所示。

依測(cè)量的結(jié)果可知，用此方法和器材配制溶液確實(shí)會(huì)有較大的誤差。應(yīng)改用容量瓶等器材來(lái)配制溶液。小葵實(shí)際配制出的溶液密度最接近下列何者？（ ）

A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用久的熱水瓶?jī)?nèi)膽有一層水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2）。興趣小組為了解具體成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)悠?/span>25克放入質(zhì)量為100克的錐形瓶中，置于電子天平上，往瓶?jī)?nèi)加入150克稀鹽酸時(shí)，恰好完全反應(yīng)（樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），此時(shí)天平示數(shù)如圖。對(duì)所得混合物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，得到固體4.2克。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）。

（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______？

（3）反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________？（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑥的名稱是_____；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集較純氧氣的方法用_____；其化學(xué)方程式為_____。

（3）如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器_____(填序號(hào))，

（4）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是_____；應(yīng)待氣泡_____冒出時(shí)，再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____，然后_____，原因是_____；

（5）檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）

顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

（查閱資料）① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)操作如下圖I所示。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到____________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是__________變化。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。

你若能正確回答出以下問(wèn)題，你將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì)。但試卷總分不得超過(guò)60分

（2）實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

②

打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是_______。

③

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_________________________。

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