【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學(xué)式)__.
(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是__(填字母).
(3)銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3.由此可以推測:銅“生銹”過程中,參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和__.
(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟__(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的活動(dòng)性
(5)世界上每年因?yàn)樯P而報(bào)廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%﹣40%,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵生銹的措施__.
【答案】Al2O3 B 二氧化碳 C 刷漆
【解析】
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,所以它們組成的化合物是氧化鋁,化學(xué)式為Al2O3;
(2)銅火鍋利用銅的導(dǎo)熱性;導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性;銅鐘是利用銅化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;銅錢是利用了銅的延展性、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,故選B;
(3)銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3,由此可以推測銅“生銹”過程中一定含有碳元素的物質(zhì)參與反應(yīng),故參與生銹的物質(zhì)有銅、氧氣、水和二氧化碳。
(4)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動(dòng)性有關(guān),故選C;
(5)在金屬表面刷漆能防止鐵與氧氣、水接觸,能防止鐵生銹。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16 .4g 。計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量。(2)二氧化錳的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是()
A. 氧氣約占空氣體積的1/5 B. 燃燒條件之一:溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C. 氨氣分子在不斷的運(yùn)動(dòng) D. 水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________________.
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:
(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____________成立.
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1___________△m2(填“>”、“<”或“=”).
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_____________成立.
同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應(yīng)方程式為
②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;反應(yīng)方程式為_____________________
【反思與評價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:___________.
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致.對其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是_____________.
A.裝置漏氣
B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好
D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收.
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng),生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱a________、b________。
(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________ (填序號)。
(3)若用A裝置加熱高錳酸鉀,并用C裝置收集氧氣。請寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________,當(dāng)觀察到______________時(shí),方可開始收集氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)氣管移出水槽,其理由是_____________________________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色,你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因是_________________ 。
(4)若用E裝置收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿:_______________________________________________________________________________________________
(5)F裝置,有洗氣.貯存氣體.收集氣體.除雜等用途,實(shí)驗(yàn)室用F裝置來收集氫氣,氣體將__________端(填“c” 或“d”)通入。
(6)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它。實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的制取裝置是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A. 甲、乙物質(zhì)都適用降溫結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出
B. 60℃時(shí)將40g甲物質(zhì)加入50g水中能得到90g飽和溶液
C. 通過降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. 分別將甲、乙物質(zhì)飽和溶液從60℃降至20℃,甲析出晶體較多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀.微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)金剛石和石墨的元素組成相同,但物理性質(zhì)差別很大,原因是__________________。
(2)鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為__________________________。
(3)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____(填化學(xué)式)。
(4)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中表示氧原子,表示銅原子,表示氫原子。
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________,并推測反應(yīng)現(xiàn)象為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 4 | 1 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 待測 | 5 | 4 | 8 |
下列說法正確的是
A. 反應(yīng)后X的質(zhì)量為8g
B. Z與W的相對分子質(zhì)量比一定是1:1
C. 該反應(yīng)的反應(yīng)物只有Z
D. 參加反應(yīng)的X與Z的質(zhì)量比是2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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