(2008?昆明)某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng).他按下圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn):

(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到:不通氧氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是
通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn)

(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是
A、B
A、B
;用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
C
C
(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下
(3)圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比,符合環(huán)保要求的是
圖B
圖B

(4)為探究實(shí)驗(yàn)后溶液的性質(zhì),在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液,溶液呈紅色,說(shuō)明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈
酸性
酸性
分析:(1)由圖AB可知缺少氧氣或溫度未達(dá)到著火點(diǎn)物質(zhì)不會(huì)燃燒
(2)從爐火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多及補(bǔ)充氧氣和蠟燭產(chǎn)生的熱量較低的量去分析
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,從這一角度分析即可
(4)從石蕊與酸性溶液會(huì)變紅這一規(guī)律解決
解答:解:(1)由圖A知紅磷未燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到其著火點(diǎn),水下白磷未燃燒是因?yàn)槿狈ρ鯕猓珺中溫度達(dá)到了著火點(diǎn)未燃而通入氧氣后燃燒說(shuō)明氧氣是燃燒的必要條件
故答案為:通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(2)同樣是扇子煽火結(jié)果不同,是因?yàn)闋t火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多煽走的熱量不能是溫度降到著火點(diǎn)以下,相反煽火的時(shí)候補(bǔ)充氧氣,所以爐火會(huì)更旺,而蠟燭產(chǎn)生的熱量較低煽火時(shí)溫度降到了蠟燭的著火點(diǎn)以下故蠟燭熄滅
故答案為:A、B;C
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,在水下反應(yīng)可使白煙溶解于水中,防止了空氣污染
故答案為:圖B
(4)紫色的石蕊試液遇酸性溶液會(huì)變紅
故答案為:酸性
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)燃燒條件探究的拓展與延伸,能很好的訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)大有好處
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?昆明)某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知,長(zhǎng)期施用硫酸銨化肥會(huì)使土壤酸化.該小組同學(xué)想探究室溫時(shí)硫酸銨飽和溶液的酸堿度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.
(猜想或假設(shè))溶液的pH可能為:①pH=7,②pH>7,③
pH<7
pH<7

(設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn))組內(nèi)同學(xué)分另外進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕.然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
(評(píng)價(jià)與反思)甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位,指出另兩位同學(xué)的操作錯(cuò)誤:
①乙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙潤(rùn)濕
①乙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙潤(rùn)濕
;
丙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙直接浸入待測(cè)溶液中
丙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙直接浸入待測(cè)溶液中

(結(jié)論與分析)該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論:
①硫酸銨溶液雖然顯酸性,但硫酸銨不是酸,而是鹽;
②凡是鹽的溶液都顯酸性.
你認(rèn)為上述結(jié)論錯(cuò)誤的是第
條(填①或②),請(qǐng)舉一例說(shuō)明該條結(jié)論不正確,
例:
氯化鈉屬于鹽,但其溶液呈中性
氯化鈉屬于鹽,但其溶液呈中性
(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)10 質(zhì)量守恒定律(帶解析) 題型:填空題

(2008·昆明)(1)某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”),理由是                         。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是        (填序號(hào))。
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應(yīng)用.工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為: ,其中R的化學(xué)式為              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年云南省昆明市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?昆明)某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知,長(zhǎng)期施用硫酸銨化肥會(huì)使土壤酸化.該小組同學(xué)想探究室溫時(shí)硫酸銨飽和溶液的酸堿度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.
(猜想或假設(shè))溶液的pH可能為:①pH=7,②pH>7,③______.
(設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn))組內(nèi)同學(xué)分另外進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕.然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH<7.
(評(píng)價(jià)與反思)甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位,指出另兩位同學(xué)的操作錯(cuò)誤:______;
②______.
(結(jié)論與分析)該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論:
①硫酸銨溶液雖然顯酸性,但硫酸銨不是酸,而是鹽;
②凡是鹽的溶液都顯酸性.
你認(rèn)為上述結(jié)論錯(cuò)誤的是第______條(填①或②),請(qǐng)舉一例說(shuō)明該條結(jié)論不正確,
例:______(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年云南省昆明市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?昆明)某固體混合物M,可能含有Na2SO4、NaCl、NaNO3、NaOH中的一種或幾種.某同學(xué)為確定固體混合物M的可能組成,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)混合物M中一定不含______,一定含______.
(2)上述實(shí)驗(yàn)不能肯定混合物M中是否含有NaCl.原因是______,如果要確認(rèn)混合物M中是否含有NaCl,實(shí)驗(yàn)操作步驟是______.______后取上層清液,再滴加硝酸酸化的______.

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