(2007?綿陽)(1)下圖所示實(shí)驗(yàn)中,二氧化錳的作用是______,過氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)分析二氧化錳在過氧化氫分解的反應(yīng)中的作用及反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,理解混合物的定義并能判斷;
(2)掌握酸的通性,并能書寫相關(guān)的化學(xué)方程式及描述相關(guān)的現(xiàn)象,熟悉復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn);
(3)明確滅火器的反應(yīng)原理及滅火原理,了解CO2跟Na2O2的化學(xué)反應(yīng)并能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)二氧化錳在過氧化氫分解的反應(yīng)中作催化劑起催化作用,反應(yīng)化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑;氧氣在放電條件下部分轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),所得氣體是混合物;
(2)酸有一些共同的化學(xué)性質(zhì),下表是小張同學(xué)對酸的化學(xué)性質(zhì)的總結(jié),填寫表中空格:
序號酸的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物實(shí)例反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象
與指示劑反應(yīng)鹽酸和石蕊----溶液變?yōu)?紅色.
與活潑金屬反應(yīng)鹽酸和鐵Fe+2HCl═FeCl2+H2溶液變?yōu)闇\綠色,產(chǎn)生大量氣泡.
與某些 金屬氧化物反應(yīng)鹽酸和氧化鐵Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O溶液變?yōu)榧t褐色.
與 堿反應(yīng)硫酸和氫氧化鈉H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O,無明顯變化.
與某些鹽反應(yīng)硫酸和硝酸鋇H2SO4+Ba(NO32═2HNO3+BaSO4↓,
有白色沉淀生成.
上述②~⑤的反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是:③④⑤
(3)①圖Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O;
②當(dāng)帶著泡沫的液體噴射到火焰上時(shí),火焰熄滅的原因:泡沫中大量的CO2氣體使可燃物與空氣隔絕,燃燒停止;
③CO2跟Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
故答案為:
(1)催化作用‘2H2O22H2O+O2↑混合物
(2)①紅,②Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,③金屬氧化物,④堿,H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O,⑤H2SO4+Ba(NO32═2HNO3+BaSO4↓,產(chǎn)生白色沉淀,③④⑤
(3)①Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O,
②泡沫中大量的CO2氣體使可燃物與空氣隔絕,燃燒停止;
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
點(diǎn)評:此題考查了用二氧化錳和過氧化氫分解的反應(yīng)原理、催化作用,掌握酸的通性,并能書寫相關(guān)的化學(xué)方程式及描述相關(guān)的現(xiàn)象,明確滅火器的反應(yīng)原理及滅火原理等知識點(diǎn),涉及知識面廣,考查學(xué)生知識能力強(qiáng),是一道知識、能力綜合性強(qiáng)的好題型.
練習(xí)冊系列答案
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將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
、
白糖
白糖

②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
,
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

(2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當(dāng)用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時(shí),能夠說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去

②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學(xué)校操場上實(shí)驗(yàn),一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
抽氣地點(diǎn)抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)
操  場240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)要注意開窗通風(fēng).
③在上述實(shí)驗(yàn)中,振蕩注射器時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
(填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達(dá)飽和      D.溶液變渾濁的同時(shí),沉淀又溶解了.

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