如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產品,熱鍍鋅產品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機電業(yè)等,幾乎涉及到衣食住行各個領域。
為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。

【實驗步驟】
(1)剪取一片鍍鋅鐵片,量得長度=2.0cm,寬度=1.9cm。
(2)用電子天平稱量質量0.857g。
(3)實驗中需要溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸200mL(密度=1.05g/mL),需要量取溶質質量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度=1.18g/mL)       mL(保留至小數(shù)點后1位),然后稀釋。
(4)將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數(shù)為10%鹽酸中。當觀察到               ,可以判斷鍍鋅層恰好反應。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0.837g。
【計算結果】
(1)鐵片鍍鋅層的質量有       g。
(2)已知鋅的密度7.1g/cm3,計算出鐵片鍍鋅層厚度mm(保留至小數(shù)點后2位)。
【實驗反思】
實際計算結果偏大,同學們分析,這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應,造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。(填“偏長”、“偏短”)
【實驗改進】
資料卡片:如圖1所示,兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中,會有電子的流動,從而產生電流。
將上述實驗改進成如圖2的裝置,當觀察到       ,此時鋅層恰好反應。

【實驗步驟】48.1mL(1分) 氣泡產生的速率突然減慢(1分)
【計算結果】(1)0.02g(1分)(2)0.37mm(2分)
【實驗反思】偏長(1分)
【實驗改進】電流計指針指向“0” (1分)

解析試題分析:【實驗步驟】(3)溶液稀釋前后,溶質質量不變:
設需取用37%(ρ=1.18g/cm3)的鹽酸的體積為x
10%×200mL×1.05g/mL=37%×1.18g/mLx
x≈48.1mL;
(4)當鋅鍍層完全反應后就是鐵與鹽酸反應,由于鋅和鐵的活潑性不同,反應速率就不同,可觀察到產生氣泡的速率明顯下降;當反應速率明顯降低時,可說明鍍鋅鐵皮表面鋅恰好反應;
【計算結果】(1)鐵片鍍鋅層的質量=原鍍鋅鐵片的質量-烘干后鐵片的質量:0.857g-0.837g=0.02g;
(2)根據(jù)題意可知鋅的質量為0.02g,鋅的密度為7.1g/cm3;鋅層厚度==≈0.037cm=0.37mm;
【實驗反思】鐵也會與鹽酸反應產生氫氣,因此很難判斷什么時候鋅正好反應掉而鐵沒有反應;當鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間過長時,鋅反應完畢,鐵就會與鹽酸反應,所以經(jīng)過稱量得到鋅的質量偏大;
【實驗改進】所以
【實驗改進】用鐵、鋅作電極,稀鹽酸作電解質溶液設計原電池,鋅的金屬性比鐵強,會有電子的流動,從而產生電流.鋅作負極,鐵作正極,電子從負極沿導線流向正極.當反應停止時,電子停止流動,電流為0,鋅恰好反應.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量;金屬的化學性質

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6 分)某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了
一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示液,他們對此產生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是______。
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認為她的依據(jù)是_______。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗。
(3) 該瓶無色溶液是_______。生成白色沉淀過程的化學方程式是_______。
(4)小強認為上述設計實驗還可簡化,仍能達到目的。小強的實驗操作是______。經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請你再設計一種實驗方法,確定該溶液究竟是哪種鹽。簡述實驗操作和現(xiàn)象____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

CO2是初中化學重點研究的氣體之一,某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質。

該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖所示,在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放              ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產生的后果是___________________________,其原因是(用化學方程式表示)__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)旺旺雪餅的包裝袋內,放有一袋白色固體,上面寫著“干燥劑、主要成分為生石灰”。同學們對在空氣中放置一段時間的干燥劑進行了探究,根據(jù)生石灰的性質變化,設計了下列實驗。
【實驗操作1】下面是小昊同學設計的探究白色固體組成的實驗方案,請你和他一起完成實驗報告。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
A.將樣品研碎放入水中,充分攪拌,靜置。
底部有大量白色不溶物出現(xiàn)
白色固體中含有碳酸鈣
B.取上層清液,滴加無色酚酞試液。
 溶液變?yōu)?            
白色固體中含有氫氧化鈣
同學們討論,認為小昊同學兩個結論都不準確,A是因為                                     
B是因為(用方程式表示)                                       。
【實驗操作2】小宇同學新設計的探究白色固體組成的實驗方案,請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
1.取樣品放入盛有水的試管中,用溫度計測量水溫先后的情況
溫度升高
             
2.取樣品放入研缽,與硝酸銨一起碾磨
                   
白色固體中含有氫氧化鈣
3.取樣滴加稀鹽酸
有氣泡產生
             
【拓展與應用】
由小宇實驗2(樣品與硝酸銨一起碾磨)知道施用銨態(tài)氮肥時應注意               。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口。小明對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣,進行了以下實驗探究。

【查閱資料】 
泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應,產生二氧化碳氣體
【實驗探究】 小明利用以下實驗裝置進行探究

裝置1                                       裝置2

序號
實驗方案
實驗現(xiàn)象
實驗結論

在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱
  a試管口內壁有無色液滴,_________。
b試管中發(fā)生反應的化學方程式為______。
猜想1正確

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱
a試管口內壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
 
______________

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。
            ,
石灰水變渾濁
 
猜想3正確
【實驗反思】
(1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為: 2NaHCO3  Na2CO3 + H2O + CO2↑,根據(jù)以上實驗結論和所學知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為____。
(2)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是_______.
A.泡打粉保存時要注意防潮    
B.使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(9分)某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯
中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴
加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:                。
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三:                     。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內溶液加入試管中,滴加幾滴酚酞溶液,振蕩。
實驗現(xiàn)象1:             。結論:猜想一不正確。
實驗步驟2:取少量燒杯內溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象2:             。結論:猜想二不正確,猜想三正確。
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮           
(2)驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質或方法單獨使用也能完成該實驗?     (填序號)
a.pH試紙        b.檢查導電性        c.鎂條      d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的         

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:      。
變質后的產物俗稱為          
(2)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加無色酚酞試液,試液變紅色,由此      (填 “能”或“不能”)得出氫氧化鈉溶液變質。請說明判斷的理由           。
(3)為探究氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質,設計如下表實驗:
[提供信息]:a.在水中的溶解性:Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶;
b.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
Ⅰ.取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的     溶液,并不斷振蕩。
     生成。
說明原溶液中一定有碳酸鈉。
Ⅱ.取步驟Ⅰ試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。
溶液變紅色。
說明原溶液中一定有   。
 
由以上實驗可知,氫氧化鈉溶液    (填“部分”或“全部”)變質。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

學習了氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na、OH,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O ;猜想②:可能是Na;猜想③:可能是OH。
【實驗驗證】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結 論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
試管內溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

下圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。
小資料:Na2CO3 + H2SO4=Na2SO4 + H2O + CO2↑;
氧化鈣(俗稱生石灰)與水反應放熱。

(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質是________。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,應采取的實驗操作是________。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。

 
滴管甲
燒杯①
滴管乙
燒杯②
試劑
H2O
 
 
MnO2
 
氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是________。

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同步練習冊答案