某興趣小組的同學為了探究一久置氫氧化鈉溶液是否變質,進行了如下猜想與實驗:
查閱資料:氯化鋇溶液顯中性,碳酸鈉溶液顯堿性
提出猜想:假設一:該溶液沒有變質;
假設二:該溶液部分變質;
假設三:該溶液______變質
實驗驗證:
實驗探究實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液生成白色沉淀假設______不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液溶液______假設二成立
討論交流:
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是______.
(2)某同學設計了如下方案:①取少量樣品溶液向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀;②另取少量樣品溶液再向其中滴加酚酞溶液,觀察到溶液呈紅色.由此他得出了假設二成立的結論.
他的結論______(填“正確”或“不正確”)理由是______.
(3)久置氫氧化鈉敞口放置變質的原因是______(用化學方程式表示),因此氫氧化鈉應______保存.

提出猜想:
假設三:氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,主要是氫氧化鈉與二氧化碳反應,故假設該溶液全部變質;
實驗驗證:
①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,因碳酸鈉與氯化鋇能生成碳酸鋇沉淀,所以有白色沉淀生成,說明原溶液中一定有碳酸鈉.
②取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,溶液變紅色.溶液顯堿性,因溶液中碳酸鈉已被氯化鋇完全消耗,所以說明原溶液中一定有氫氧化鈉.從而得出該氫氧化鈉溶液部分變質.
討論交流:
(1)向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,因碳酸鈉與氯化鋇能生成碳酸鋇沉淀,因此可以除盡溶液中的碳酸鈉,避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾;
(2)取少量樣品溶液向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,碳酸鈉可能沒用被除盡,由于碳酸鈉溶液顯堿性,如果只有碳酸鈉,溶液也可能呈紅色;
(3)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,主要是氫氧化鈉與二氧化碳反應,化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,因此氫氧化鈉應密封保存.
答案:
假設三:全部;
實驗驗證:
實驗探究實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液生成白色沉淀假設 一不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液溶液 變紅假設二成立
討論交流:
(1)除盡溶液中的碳酸鈉,避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾;
(2)不正確碳酸鈉溶液顯堿性,加入酚酞也能變紅
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;密封
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

對牙膏的探究要用到許多化學知識.
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑.請在表中填寫各種摩擦劑所屬的物質類別.
(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
上海特效牙膏上海防酸牙膏美加凈牙膏
摩擦擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質類別__________________
(2)根據(jù)你的推測,牙膏摩擦劑的溶解性是______(填“易溶”或“難溶”)
(3)牙膏中的碳酸鈣摩擦劑可以用石灰石來制備.某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案,其流程圖為:
石灰石
1高溫
生石灰
2加水
石灰水
3加碳酸鉀溶液
碳酸鈣
請寫出上述方案中有關反應的化學方程式:①______,②______,③______.
(4)請你仍用石灰石為原料(其它試劑自選),設計另一種制備碳酸鈣的實驗方案,請你仿照(3)將實驗方案用流程圖表示出來:______.你設計的方案的優(yōu)點是______.
(5)檢驗牙膏中是否有碳酸鹽的實驗方法是______.
(6)某學生為了測定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中的碳酸鈣含量,他稱取這種牙膏膏體20.0g放在燒杯中.再向燒杯中緩緩加入稀鹽酸直至不再有氣體放出(這種牙膏中其它物質都不能與鹽酸反應生成氣體),用去稀鹽酸40.0g.反應完畢后,稱得燒杯中物質的總質量為55.6g.(所有質量數(shù)據(jù)均不含燒杯質量).請你計算這種牙膏中碳酸鈣的質量分數(shù)和所用稀鹽酸的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

.化學實驗老師整理藥品時拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末〔Ca(OH)2〕,他讓小麗和大偉對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質?
(2)進行猜想:
①氫氧化鈣全部變成碳酸鈣;
②氫氧化鈣部分變成碳酸鈣;
③______
(3)設計實驗方案,進行實驗:下表是對猜想①進行實驗探究的示例:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①溶液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
______
請你另選一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣,加適量水,攪拌過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
(4)原理和用途:
①氫氧化鈣俗稱______農(nóng)業(yè)上一般用它改良______性土壤(填“酸”或“堿”).
②氫氧化鈣變質是因為它和空氣中的______發(fā)生反應,發(fā)生反應的化學方程式為______,由此氫氧化鈣應______保存.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質,下列裝置是測定純堿在該混合物中質量分數(shù)的實驗方法之一.

①檢查裝置氣密性;
②稱量干燥管I、II及其干燥劑的總質量分別為W1、W2
③將稱量好的純堿樣品mg放入廣口瓶B中,關閉分液漏斗旋塞;
④在未連接干燥裝置之前先通入空氣幾分鐘,然后關閉開關a,再連接好干燥裝置;
⑤從分液漏斗中緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,關閉分液漏斗旋塞:
⑥打開開關a,緩慢鼓入空氣幾分鐘后,再稱量干燥管I的質量為W.回答下列問題:
(1)最初鼓入空氣的目的是排除裝置A、B、C中的空氣,防止測定結果______(填“偏大”、“偏小”).
(2)若去掉干燥管II,將使測定結果______(填“偏大”、“偏小”).
(3)裝置C的作用是______.
(4)裝置A中一定發(fā)生的反應方程式為______.
(5)裝置B中發(fā)生的反應方程式為______.
(6)純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是 (選擇題中所給字______母表示).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是描述向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液過程中產(chǎn)生沉淀的圖象.針對化學小組同學的猜想,請根據(jù)要求回答下列問題.
【提出問題】隨著氫氧化鈉溶液的加入的質量的不同,所得溶液中含有的溶質的成分也不同嗎?
【猜想與假設】
張南同學猜想:加入氫氧化鈉溶液在0~25g之間時,溶質的成分是NaCl和HCl;
小南同學猜想:加入氫氧化鈉溶液恰好至25g時,溶質的成分是NaCl和MgCl2
小崗同學猜想:溶液中溶質只有NaCl;
【解釋與結論】請對張南同學的猜想做出評價(1)______;
【解釋與結論】小南同學猜想的理由是(2)______;
【解釋與結論】小崗同學猜想溶液中溶質只有NaCl,這時加入氫氧化鈉溶液的質量是(3)______;
【解釋與結論】若加入氫氧化鈉溶液的質量大于75g時,所得溶液的溶質成分的化學式是(4)______;
【歸納與總結】對于化學小組同學在分析反應后溶液中溶質成分時,需要考慮的是(5)______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證.
[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡.
[查閱資料]初中化學實驗室常
見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
[提出假設]黑色粉末是______,無色溶液是______(只寫一種假設).
[設計實驗]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法)______.
[實驗現(xiàn)象]______.
[實驗結論]①該反應的化學方程式是______.
②此氣體是______,原假設成立.

[討論]若要制取該氣體,應從圖中選擇發(fā)生反應的裝置為______(填序號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:

①稱取xg膽礬晶體,研細后加入10mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏,研細備用?br>④按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質量(g)其他物質質量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO0.5
32.0MnO20.5
回答下列問題:
(1)步驟①中的x應至少稱取______g(結果保留1位小數(shù)),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
(2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應注意______(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為______.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成下列表格后續(xù)實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
實驗步驟設計這一步驟的目的
實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

過碳酸鈉(Na2CO4)和鹽酸反應的化學方程式為2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O,商品過碳酸鈉中往往含有少量的碳酸鈉,為了測定其純度,現(xiàn)稱取0.9g樣品進行實驗.供實驗選用的儀器、試劑如圖所示.

(1)為了使實驗盡可能簡單,應選用的裝置是______(填編號①、②、…).
(2)所選用的裝置的連接順序是______(填字母,膠管已略去).
(3)為了能通過實驗和計算求得樣品的純度.應通過排水量氣裝置測定出氧氣的體積,若所測定的氧氣的體積折算為質量表示,且為mg,則樣品中Na2CO4的質量分數(shù)為______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列制取物質的設計中,不可能實現(xiàn)的是( 。
A.CaCO3
煅燒
CaO
H2O
Ca(OH)2
Na2CO3溶液,過濾
NaOH溶液
B.Cu
O2,△
CuO
H2SO4
CuSO4
NaOH溶液,過濾
Cu(OH)2沉淀
C.KMnO4
O2
C,燃燒
CO2
H2O
H2CO3
D.Ba(OH)2
鹽酸
BaCl2溶液
通入CO2
BaCO3沉淀

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同步練習冊答案