分析 (1)根據(jù)元素的分類以及根據(jù)純鋁和鋁的硬度分析回答;
(2)根據(jù)防止鐵生銹的原理分析回答;
(3)根據(jù)金屬是否能與酸反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度來分析;
(4)根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)金屬與酸、鹽溶液“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.
解答 解:(1)鋁是地殼中含量最高的金屬元素,將純鋁和鋁合金相互刻畫,純鋁上留下明顯劃痕,說明鋁合金的硬度比純鋁的大.
故填:金屬;鋁合金的硬度比純鋁的大.
(2)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是隔絕空氣和水.故填:隔絕空氣和水;
(3)根據(jù)圖可以看出,鎂冒氣泡最劇烈,活動性最強,其次是鋅和鐵,銅不冒氣泡,活動性最弱,鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;故本題答案為:Cu、Fe、Zn、Mg;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(4)A.鋅可以置換CuCl2溶液中的銅而出現(xiàn)紅色固體,證明鋅的活動性比銅強;銀和CuCl2溶液不反應(yīng),證明銅比銀的活動性強.可以證明三種金屬的活動性強弱,此方案可行;
B.Zn、Cu、AgNO3溶液,Zn、Cu都和硝酸銀反應(yīng),無法證明Cu、Zn的活潑性,不可選;
C.銅與ZnSO4溶液液不反應(yīng),證明鋅的活動性比銅強;銅與AgNO3溶液能反應(yīng),證明銅比銀的活動性強,可以證明三種金屬的活動性強弱,此方案可行;
D.由于Cu、Ag都不與稀硫酸反應(yīng),無法比較Cu、Ag的活潑性的大小,此方案不可行.
故選AC.
點評 同學(xué)們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.前邊的金屬會與酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.但也要注意,與金屬反應(yīng)酸一般是指稀硫酸和鹽酸,不包括濃硫酸和硝酸.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體受熱膨脹-氣體分子變大 | |
B. | 濕衣服晾干-分子在不斷地運動 | |
C. | CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同-不同種分子,化學(xué)性質(zhì)不同 | |
D. | 水電解生成氫氣和氧氣-分子分成原子、原子重新結(jié)合成分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在完成除雜和檢驗的實驗時都必須先取樣,否則不能達到目的 | |
B. | 在探究鐵生銹條件的實驗時,如果試管內(nèi)只盛有空氣和鐵釘就不會生銹 | |
C. | 在探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒時,采用密閉裝置能夠避免空氣成分參與反應(yīng)或產(chǎn)物逸散 | |
D. | 做細鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶里燃燒的實驗,集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是保證鐵絲能夠燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì) | |
B. | 若丁為水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿 | |
D. | 若甲、丁為單質(zhì),乙和丙為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) |
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