利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗．A處通入無色氣體（可能是H2、CO或CO2）；B處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C處試管中盛放澄清石灰水．
①根據(jù)要求完成下表填寫：
序號探究實驗簡答
Ⅰ若為H2與CuO的反應(yīng)B處玻璃管觀察到現(xiàn)象：______．
Ⅱ若為CO與CuO的反應(yīng)B處反應(yīng)的化學方程式：______，
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是：______．
Ⅲ若為CO2與C的反應(yīng)
（B處換成酒精噴燈加熱）		B處的黑色粉末逐漸減少，最后消失，
D處觀察到有______色的火焰．
②探究實驗Ⅰ通過B處的現(xiàn)象只能確定一種產(chǎn)物是銅，為了進一步確定另一產(chǎn)物是水，請對上述實驗裝置提出簡要修改方案（添加或更換裝置的位置和所需的藥品）______．
③探究實驗Ⅱ澄清石灰水的作用（用發(fā)生反應(yīng)的化學方程式表示）______．
④在上述探究實驗Ⅱ、Ⅲ中，D處導管尖嘴口都需用酒精燈點燃，簡述其目的分別是：______、______．
①氫氣還原氧化銅生成銅，故黑色氧化銅變成紅色的銅；一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳發(fā)生的氧化反應(yīng)；二氧化碳與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳點燃產(chǎn)生藍色火焰；
②無水硫酸銅遇水會變成藍色，這是檢驗反應(yīng)有無水生成的一個重要手段；
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水是檢驗有無二氧化碳生成的常用方法；
④酒精燈點燃的作用是：實驗Ⅱ目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染；實驗Ⅲ主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO．
故答案為：①黑色粉末變成紅色；CO+CuO
△
.
Cu+CO2；CO；藍．②位置：在B、C之間或C之前；藥品：白色無水硫酸銅．③Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．④實驗Ⅱ目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染；實驗Ⅲ主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對于反應(yīng)：水
通電
氫氣+氧氣，下列說法正確的是（　　）
A．水中的氫氣和氧氣通電后分別放出
B．反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣、氧氣的體積比為2：1
C．反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．水通電生成氫氣和氧氣，說明水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是簡易電解水的裝置圖，試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題：
（1）C裝置中產(chǎn)生的氣體是______（填化學式），B電極為電源的______極．（填“正”或“負”），其中D管中的氣體可以用______檢驗．
（2）如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍，則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是______．（3）做此實驗時，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是______．
（4）該反應(yīng)的文字表達式是______．
（5）該反應(yīng)的類型為______反應(yīng)．
（6）水的電解過程中，發(fā)生變化的微粒是______（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

氫氣、木炭、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)中各元素的化合價都發(fā)生改變
B．反應(yīng)的實驗裝置相同
C．反應(yīng)后都有紅色固體生成
D．反應(yīng)類型均屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物．其中+1價化合物稱為亞銅化合物．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：氫氧化銅______，氧化亞銅______
（2）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學方程式是______
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末．加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式是______；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

粗食鹽中除含有鈣、鎂、硫酸根等可溶性雜質(zhì)外，還含有泥砂等不溶性雜質(zhì)．
實驗室中粗食鹽提純的操作如下：
（1）在臺稱上稱取租食鹽15克，研細，放入小燒杯中，加40毫升蒸餾水，用電爐加熱并攪拌，使其溶解．然后往熱溶液中加入3～4毫升25%的BaCl2溶液．小心用電爐保溫10分鐘，使BaSO4沉淀完全．請問：如何運用最簡方法檢驗溶液中已無SO42-離子？______；
（2）在上述溶液中滴加飽和Na2CO3溶液，直至不再產(chǎn)生沉淀為止．請問這步操作的目的是______；
（3）將經(jīng)過操作（2）后的溶液趁熱進行減壓過濾．請問這一操作能除掉哪些雜質(zhì)？______；
（4）用純凈氯化氫通入操作（3）所得濾液中，直至不再析出NaCl晶體為止．通氯化氫氣體的作用是______；
（5）用減壓過濾方法將產(chǎn)品（NaCl晶體）抽干，并將產(chǎn)品移入蒸發(fā)皿，在通風櫥中炒干．請問烘炒的原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在粗鹽的提純過程中，有下列幾項操作：①過濾②溶解③蒸發(fā)．
（1）其正確操作順序是______（填序號）．
（2）在以上三項操作中都要用到玻璃棒，玻璃棒的作用分別是溶解中______、過濾中、蒸發(fā)中______．
（3）在蒸發(fā)過程中除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒等儀器外，還需用到的儀器是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]
20℃時，一些物質(zhì)的溶解度
OH-CO32-
Na+溶溶
Ca2+微不
Mg2+不微
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是______；實驗步驟③和④的目的是______．
（2）實驗操作X的名稱是______，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______．
（3）實驗步驟③的主要目的是______（用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是______．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是______．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是______；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是______．
[反思與評價]
（6）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法______（選填“可行”或“不可行”），理由是______．
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是______．
[實驗方案設(shè)計]
（8）為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是______（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)放入足量水中，能形成溶液的是
A．牛奶B．植物油C．食鹽D．面粉

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同步練習冊答案