【題目】某同學設計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響。

操作

裝置

現(xiàn)象

1.取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上

2.分別向①和②中注入15 mL、30%的過氧化氫溶液,并放入盛有熱水的③中

約1 min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生

3.把銅絲網(wǎng)插入①中

①中有大量氣泡產(chǎn)生,5 min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有氣泡產(chǎn)生

回答下列問題:

(1)在操作3中儀器②的實驗目的是____________。

(2)是否可以得出銅可以加快過氧化氫分解的速率____________ (選填“是”或“否”)。

(3)如果用上述實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是____________。(填序號)

A.將鐵絲換成銅絲

B.向儀器②中加入二氧化錳

C.將過氧化氫溶液加水稀釋

D.檢驗銅的化學性質是否發(fā)生變化

E.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質量

【答案】對比實驗否ADE

【解析】

(1)在操作3中儀器②的實驗目的是進行對比試驗;

(2)實驗中鐵絲也與過氧化氫溶液接觸,故不能得出銅可以加快過氧化氫分解的速率;

(3)A、將鐵絲換成銅絲,排除鐵絲的干擾,有必要;B、該實驗跟二氧化錳沒有關系,沒必要;C、實驗時保證過氧化氫濃度相同即可,沒必要;D、催化劑要滿足反應前后化學性質不變,故需要檢驗銅的化學性質是否發(fā)生變化;E、催化劑要滿足反應前后質量不變,需要稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質量。故本題選ADE。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題.

(1)寫出圖中①②標示的儀器名稱①________________________

(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的文字表達式_____________,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a﹣b﹣c﹣d,則F裝置圖內(nèi)導管b和c的長短情況是_____(填“b長c短”或“c長b短”)如果要收集較純的氧氣收集裝置為______,當氣泡____開始收集氣體。

(3)若選用A、E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管移出水面,正確的順序是_____(寫序號),其中⑤⑥不能顛倒順序,其目的是___________

(4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_____.該反應的文字表達式為_______,該反應是______反應,(填基本反應類型)。

(5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用_____(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_____

(6)氨氣是無色有刺激性氣味,極易溶于水(1體積水溶解700體積氨氣)的氣體.如圖3所示,將一支充滿氨氣的試管用大拇指按住,倒扣到水中松開拇指,不斷搖晃試管,現(xiàn)象是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題

(1)寫出標號a、b的儀器名稱:a____________,b_____________

(2)用高錳酸鉀制取O2,裝置B還需做的一點改動是________.其作用是 _________________________。寫出反應的文字或符號表達式_______________________。下列是某同學設計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作,其中不合理的是_______________。(填字母編號)

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 B.先固定試管,后放置酒精燈

C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.加熱時先預熱,再集中加熱

(3)某同學用排水集氣法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗,氧氣不純,則造成氧氣不純的可能原因有_________(填字母編號)。

A.集氣瓶事先未先灌滿水 B.未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集了 C.未檢查裝置氣密性

(4)實驗室制取二氧化碳的原料是_________________。選用發(fā)生裝置是______(填字母),寫出該反應的文字或符號表達式 __________。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應該從 ________(填“c”或“d”)導管通入,驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為___________ 。

(5)實驗室常用圖G裝置代替裝置A制取氣體,該裝置的優(yōu)點是____________ ,下列反應適用于該裝置的是_________________(填序號)。

①碳酸鈉粉末和稀鹽酸 ②鋅粒與稀硫酸 ③過氧化氫溶液與二氧化錳

(6)下圖裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積。實驗中,二氧化碳的體積可以通過_________(填儀器名)中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是__________。集氣瓶中未裝滿水,液面上的空氣對實驗_______(填“有”或“無”)影響。不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測量結果仍然偏大,其原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖(1)和圖(2)是兩個設計證明分子運動的實驗。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。

(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是___________

(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是__________,體現(xiàn)分子的主要特征是_________.

(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】進行“氧氣的制取和性質”實驗中,某些同學遇到下列情況,請回答以下問題。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中,在集氣瓶底放少量細沙的原因是__________;寫出該反應的文字(或符號)表達式__________;

(2)為了防止硫燃燒后產(chǎn)生的物質污染空氣,可以預先____________;

(3)高錳酸鉀粉末進入導管,致使水槽中的水變成粉紅色的原因是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從小河中取了水樣,觀察到:

A.水樣呈黃色,有異味

B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行______(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是______;再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。

(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,該過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。

(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入______進行檢驗,生活中將硬水軟化的方法是______。

(4)如圖是電解水實驗裝置,

在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是______,寫出水在通電條件下反應的文字表達式_______________________。

(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)______

A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題。

(1)寫出制取氧氣的文字(或符號)表達式:_________

(2)如下圖所示,發(fā)生裝置應選用_____________(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是_____________。

(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置_____________(填編號)。

選用上圖正確裝置測定的氧氣體積比理論之偏大,可能原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:

①量筒讀數(shù)時,視線要與________相平

②給試管中液體加熱時,應注意液體體積不宜超過試管容積的________

(2)寫出下列反應的文字或符號表達式

①電解水________
有水參加的化合反應________

③有水生成的分解反應________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列幾種粒子的結構示意圖,回答問題:

(1)位于同一周期的元素是 _____________ (填序號,下同),屬于陽離子的是__________

(2)具有相似化學性質的元素是 _____________。

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