8．鑒別氫氧化鈉溶液、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標簽的無色液體，可選用（　�。�
A．稀硫酸B．氯化鈣溶液C．紫色石蕊溶液D．二氧化碳

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、稀硫酸只能和氫氧化鈉反應(yīng)，但無現(xiàn)象，和鹽酸、蒸餾水都不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別；
B、氯化鈣溶液與三種物質(zhì)均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別；
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，氫氧化鈉溶液、鹽酸和蒸餾水分別顯堿性、酸性、中性，使石蕊溶液分別顯示藍色、紅色、紫色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別；
D、二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)但無現(xiàn)象，不與鹽酸反應(yīng)；與水反應(yīng)生成碳酸，但無明顯變化，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別；
故選：C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．工業(yè)上，煅燒碳酸鈣可制得氧化鈣和二氧化碳（化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑），通過化學(xué)方程式計算判斷，要制取2.2t二氧化碳是否需要煅燒6t的碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列對相關(guān)化學(xué)知識的敘述正確的是（　�。�
A．酶是機體吸入氧氣時的載體
B．測定PH值時，蘸有被測液體的玻璃棒不能接觸PH試紙
C．人體缺乏維生素A會引起壞血病
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖：

（1）圖中儀器a的名稱是錐形瓶，b的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫與二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是②，若要制得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是③，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組在實驗室完成二氧化碳制取實驗．
第一步：利用A圖檢查裝置氣密性．請你描述該小組檢查氣密性的原理：向外拉活塞時，裝置內(nèi)壓強減小，長頸漏斗下端有氣泡冒出，說明裝置氣密性好．
第二步：制氣
小組同學(xué)實驗時，誤拿實驗桌上的稀硫酸做實驗（如上圖B），結(jié)果發(fā)現(xiàn)，剛倒入稀硫酸時有一定量的氣泡產(chǎn)生，但一會兒反應(yīng)就停止了．小組對實驗進行了分析討論：
【提出猜想】
小明認為：可能是稀硫酸的濃度太低；
小麗認為：可能是石灰石中含CaCO3質(zhì)量分數(shù)太低；
為確定上述兩個方面的原因，小組同學(xué)做了如下實驗探究：
【實驗步驟】
（1）小明取實驗后的廢液，向其中加入少量金屬鋅，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，證明猜想不成立．
（2）小麗把實驗后的廢液進行過濾，得到其中的固體，洗滌干凈后弄碎，向其中加入一定量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，也證明猜想不成立．
【實驗反思】
（1）小組針對實驗結(jié)果，陷入了新的疑問．于是查閱資料發(fā)現(xiàn)：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑，其中硫酸鈣是微溶的物質(zhì)．小組同學(xué)針對這一信息作出解釋是：硫酸鈣是一種微溶物，會覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進行．
（2）為了同樣在使用稀硫酸實驗前提下，達到實驗效果，進行了實驗藥品石灰石和裝置的改進．
a．請問該小組對藥品作了如何改進：將石灰石加工成粉末狀；
b．小組選擇C裝置進行實驗，優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（3）實驗室廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道是不允許的，原因是會腐蝕下水管道（或造成水體污染）等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．純鋁和硬鋁--比較硬度B．蔗糖水和食鹽水--觀察顏色
C．碳酸鈉和氯化鈉--稀鹽酸D．羊毛纖維和合成纖維--點燃聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．興趣小組的同學(xué)們在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鉀（化學(xué)式KOH）固體，大家決定用實驗的方法對這瓶粉末樣品展開探究，請你參與．
[活動一]探究氫氧化鉀樣品的組成
資料摘要：①氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉（化學(xué)式：NaOH）相似；
②碳酸鉀的水溶液呈堿性，氯化鈣、氯化鉀的水溶液呈中性；
③碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl．
（1）小剛同學(xué)取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，由此可以確定這樣氫氧化鉀樣品，已經(jīng)變質(zhì)，請寫出氫氧化鉀變質(zhì)過程的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KOH+CO2═K2CO3+H2O．
（2）為了進一步確定樣品中是否存在氫氧化鉀，興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ．取少量樣品，加水．樣品全部溶解
Ⅱ．取溶液于試管中，滴入足量的CaCl2溶液，過濾．產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有K2CO3．
Ⅲ．取Ⅱ所得的濾液于另一試管中，滴加無色酚酞試液．酚酞試液變紅色溶液中含有KOH．
請簡述步驟Ⅱ滴加的氯化鈣溶液已足量的方法：靜置，取上層清液，再滴加CaCl2溶液，若無白色沉淀產(chǎn)生，則CaCl2溶液已足量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
[活動二]測定樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)
取10g樣品與足量的稀硫酸反應(yīng)，通過測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量，可計算碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性已檢驗，夾持裝置已省略）．

（資料：濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳）
（3）打開彈簧夾，先對裝置A和B通入N2一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（4）關(guān)閉彈簧夾，加入足量的稀硫酸，裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑．
（5）實驗結(jié)束后，還要再通一會兒N2．若沒有再通一會兒N2，則測得樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)將偏低（選填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（6）經(jīng)測定裝置C增重0.88g，則10g樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為27.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某實驗樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．以下是除去食鹽樣品中的沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，加入的試劑A是碳酸鈉；
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）加入試劑B的目的是除去NaOH和Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確地表示出對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量稀硫酸中滴加水
B．
向一定量的金屬鋅中滴加稀鹽酸
C．
向HCl和Na2SO4混合溶液中滴加Ba（OH）2溶液
D．
向一定量二氧化錳中逐滴滴加過氧化氫溶液

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