有些化學(xué)實驗必須嚴格遵循操作的順序,請你舉出兩個這樣的實驗,并仿照示例填寫下表
必須遵循操作順序的實驗 | 先做什么 | 再做什么 |
示例:點燃氫氣 | 先檢驗氫氣的純度 | 后點燃氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下
反應(yīng)前后的變化如右圖所示。下列敘述正確的是
A.反應(yīng)前后各元素化合價不變 B.反應(yīng)過程中有單質(zhì)生成
C.三個X分子與1個Y 分子恰好完全反應(yīng) D.一個Z分子由三個原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a b c .
(2)裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣,若此裝置改動一處還可以用于木炭還原氧化銅,還需做的一點改動是 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,其中二氧化錳起 作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法 .
(4)實驗室制取二氧化碳的藥品 ;常用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: ,檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為 .
(5)能用E裝置收集的氣體有 (任舉一例).
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,若要用F收集NH3,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的 (填“m”或“n”)相連,并將多余氣體通入 中,防止污染空氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是( 。
| A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| C. | 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大 | D. | 分子可以再分而原子不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列生活事例中,主要過程為化學(xué)變化的是
A、功夫深,鐵杵成針 B、佳節(jié)到,焰火繽紛
C、春天來,冰雪消融 D、美酒開,滿屋飄香
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗基本操作錯誤的是
A、堿液沾到皮膚上,用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
B、實驗桌上酒精燈傾翻,酒精流到桌上并著火,應(yīng)立即用濕抹布撲滅
C、給試管里的液體加熱時,試管口不能向著人,一定要垂直向上
D、用排水法收集氧氣完畢后,先把導(dǎo)管從水槽拿出,再撤去酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題
(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成 (填離子符號)
(2)表示的是 (填離子符號);
(3)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物 (填化學(xué)式);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。
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