【題目】下列是某化學(xué)小組探究物質(zhì)組成與性質(zhì)的實驗裝置圖，根據(jù)要求回答：

A

B

C

D

測定空氣中氧氣的含量

稀釋濃硫酸

鐵釘子空氣中的變化

一氧化碳還原氧化鐵

上述實驗設(shè)計中有錯誤的是_____（填字母序號），A中可燃物應(yīng)取過量的原因是_____。

（1）B中玻璃棒攪拌的目的是_____，C中會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為_____。

（2）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，酒精燈的作用是_____。

【答案】AB； 可將裝置中的氧氣耗盡； 攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴散（加快散熱）； 鐵釘生銹，U型管液面左高右低； 3CO+2Fe2O32Fe+3CO2； 點燃尾氣中的CO，防止污染環(huán)境。

【解析】

經(jīng)分析A、B、C、D四個實驗，A實驗生成物為二氧化碳氣體，不能形成氣壓差，故不能達到實驗?zāi)康�；�?/span>B稀釋濃硫酸，應(yīng)將濃硫酸倒入水中，故不能達到實驗?zāi)康模?/span>A實驗測定空氣中氧氣的含量，故應(yīng)充分消耗氧氣；

（1）B中玻璃棒的作用是攪拌、散熱；一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；

（2）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．酒精燈的作用是點燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO2，并驗證其部分性質(zhì)。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）裝置B中液體變紅色，請用化學(xué)方程式解釋_____。

（3）為證明裝置C中濃硫酸具有吸水性，燒杯D中應(yīng)放入_____，觀察到_____。

（4）下列裝置不能證明CO2的密度比空氣大的裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中，書寫正確的是

A．電解水 H2O == H2 +O2

B．鐵和稀鹽酸的反應(yīng) 2Fe + 6HCl == 2FeCl3 + 3H2↑

C．實驗室制二氧化碳 CaCO3 + H2SO4==CaSO4 + CO2↑+ H2O

D．氫氧化鈉溶液與稀硫酸的反應(yīng) 2NaOH + H2SO4 == Na2SO4 + 2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)對維C泡騰片（主要成分如圖所示）放入了水中產(chǎn)生大量氣泡，十分好奇，于是在征得化學(xué)老師的意見后與小組同學(xué)展開探究。

（提出問題）該氣體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）小青說：該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。

小麗說：不可能含有N2，因為_____

小亮說：不可能含有H2 和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____。

最后同學(xué)們共一致認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

（得出結(jié)論）

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+X，則X的化學(xué)式是_____；

（2）由實驗②_____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外興趣小組的同學(xué)，在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).小明在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡.產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。

(1)該標簽上的化學(xué)式是__________________。

(2)構(gòu)成該物質(zhì)的微觀粒子是_______。(選填序號)。(①原子 ②分子 ③離子)。

(3)該物質(zhì)_______氧化物(選填序號)(①是 ②不是)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

回答下列問題:

(1)金屬鐵是由___________(填“原子”、“分子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由_________構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當a=_________時,該粒子是原子。

②當a=8時，該粒子是_________ (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)，其符號為_________。

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，你認為下列說法不正確的是

A．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C．反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變

D．乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小樂利用干燥的H2和CO混合氣體，以及如圖所示裝置進行如下實驗。

實驗一：驗證H2和CO的還原性

（1）裝置的正確連接順序是______（按順序書寫字母，且每套裝置限用一次）：能證明H2具有還原性的實驗現(xiàn)象是______。

（2）有人質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定是CO2，也有可能是CO或H2：因此提出CO和H2在與氧化銅反應(yīng)前應(yīng)先通入澄清石灰水加以檢驗。小樂認為從實驗操作角度分析，沒有必要補充上述檢驗，理由是______。

實驗二：定量分析混合氣體中H2和CO的質(zhì)量比小樂在實驗前后對B、C裝置（硬質(zhì)玻璃管和內(nèi)部藥品）進行了質(zhì)量的測定，假設(shè)B、C裝置中反應(yīng)完全，則H2和CO的質(zhì)量比為______。

裝置

實驗前

實驗后

B

100.8g

102.6g

C

65.6g

62.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料。

（1）石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是（一種即可）_____。

（2）許多家庭做飯用罐裝的液化石油氣，它也是石油化工的一種產(chǎn)品。若廚房失火時，要移走“液化石油氣罐”，這是利用了_____原理滅火。

（3）天然氣的主要成分是_____，它燃燒時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為_____能，寫出該氣體燃燒的化學(xué)方程式_____。

（4）繼汽車使用乙醇汽油之后，人們又在開發(fā)以植物油、動物脂肪為原理而制得的生物柴油。生物柴油主要由碳、氫、氧三種元素組成，生物柴油在空氣中完全燃燒的兩種主要產(chǎn)物是_____。在普通柴油中添加20%的生物柴油，能減少約70%的二氧化氮排放。可減少_____的形成，但不能緩解日益加劇的_____；開發(fā)使用生物柴油還有利于節(jié)省_____。

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同步練習(xí)冊答案