【題目】(4分)對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。
(1)已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑,請分析下列反應:
H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2
得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時,所含元素中,一定有元素的化合價在反應后 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述結(jié)論,則在反應SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ;
該還原劑中所含元素化合價的變化是:由 價變?yōu)?/span> 價。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)用下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)若檢查裝置的氣密性良好后,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并 將水面上方空間分為5等份,在點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前還應做的準備工作是__________________________________;
(2)點燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到___________________________________________反應的文字表達式為__________________________ 。
(3)待_______________時,打開彈簧夾,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________
出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____________________________________________________________;
(4)該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是___________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖甲是元素周期表中的一部份,圖乙是鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。
(1)銣元素的核電荷數(shù)是 ;鍶的相對原子質(zhì)量是 。
(2)鍶元素與氯元素結(jié)合時,鍶原子容易 (填:“失去”或“得到”)電子,所形成化合物的化學式是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時得到23.4g固體。求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量?
(2)反應前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)?(計算結(jié)果保留至1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一無色液體A在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,請完成下列問題。
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱:A____,D______。
(2)寫出反應①③⑤的化學方程式_____________ ____________ ____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)通過一學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學方程式 。實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請分析炸裂原因: (答一種情況即可)。
(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇 (填裝置代號);組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,據(jù)此設計出的發(fā)生裝置可以是 ,(填裝置代號,下同)收集裝置可以是 。若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應從 端(填“a”或“b”)流入氣瓶。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)A、B、C、D四種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A為大理石的主要成分,B、D為含有相同元素的兩種氣體,請回答:
(1)實驗室制取B的化學反應方程式:______________________________。
(2)若C為固體單質(zhì),則其化學式為_______;若C為氣體單質(zhì),則其化學式為________。
(3)DB反應的化學反應方程式為:_________________________(任寫一個)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(24分)實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b ;
(2)用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),寫出反應的符號表達式
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為:
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧 氣是否集滿的方法是 。
(5)實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應制取,同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境。
Ⅰ.實驗室可用上圖中的發(fā)生裝置 制取NO2氣體,(填字母)寫出該反應的文字表達式為: 。
Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應從 端(填“a”或“b”)通入。
Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認為這套裝置的主要作用是:
Ⅳ.如圖3所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在 (填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是: 。
Ⅴ.請你說出NO2的兩點化學性質(zhì): 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 ,若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是 (填序號,下同)。
(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合來制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水(1體積水溶解1體積CO2,CO2能與水發(fā)生反應)的氣體。根據(jù)以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0. 2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是 (填序號)。
A.反應速度太慢,耽誤時間
B.實驗使用的藥品用量太大
C.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com