A. | 分解反應(yīng) | B. | 復(fù)分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 化合反應(yīng) |
分析 化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).
解答 解:A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確;
B、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選A
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷,要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類(lèi)型的概念,并會(huì)理解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為2:1 | |
B. | 表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫 | |
C. | 反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變 | |
D. | 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶,應(yīng)放到指定容器中 | |
B. | 稀釋濃硫酸時(shí)要把濃硫酸緩緩注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
C. | 將pH試紙放入待測(cè)液中,測(cè)定溶液的pH | |
D. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性,確保裝置不漏氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
B. | 發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 | |
C. | 火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH4+、NO3-、K+、SO42- | B. | Mg2+、CI-、Na+、NO3- | ||
C. | Ba2+、CO32-、H+、Cl- | D. | K+、CO32-、NO3-、Na+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成 | |
B. | 10mL酒精與10mL水混合后得到20mL液體 | |
C. | 一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 金剛石與石墨碳原子排列方式不同,導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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