【題目】下圖是實驗室制取并收集氣體的常用裝置,試據(jù)圖回答有關問題:
(1)圖中儀器a、b的名稱分別是_____、_____
(2)實驗室制取CO2,選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填字母編號),反應的化學方程式_____;實驗室檢驗CO2常用方法是(用化學方程式表示)_____。
(3)已知甲烷是難溶于水且密度比空氣小的氣體,則實驗室收集少量甲烷裝置是_____或_____(填字母編號)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題:
(1)寫出上圖裝置中編號儀器的名稱: ①_____;②_____。
(2)該反應的文字表達式是_____。
(3)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇_____(填裝置字母標號,下同),要收集較純凈的氧氣時選用_____,收集好氧氣的集氣瓶_____(填“正”或“倒”)放在桌上。怎么確定是否氧氣已收集滿_____。
(4)用排水集氣法收集完畢后,應先_____,然后_____,防止_____。
(5)如果用過氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的_____(填儀器數(shù)字編號),該反應的文字表達式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣?
【信息提示】
①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。
②二氧化碳能與氮氧化鈉反應:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③氮氣不能和過氧化鈉反應。
【提出猜想】
①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應生成氧氣。
②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣。
【進行實驗】
實驗一:驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。(如圖1)
(1)小組成員按如圖裝置進行實驗(夾持裝置略)。
(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側管口,觀察到小木條復燃。
(3)實驗結論:過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。請補充完整該反應的化學方程式:
2H2O+2Na2O2=_____+O2。
實驗二:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣。(如圖2)
同學們在老師的指導下,設計了上述裝置進行實驗(夾持裝置略),并實驗記錄:
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
(1)檢查裝置的氣密性 | ∕ | 裝置氣密性良好 |
(2)向裝置A中加入大理石,打開分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸 | 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) | 裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____;裝置C作用是_____ |
(3)一段時間后用帶火星的木條在裝置C的右側導管口 | 帶火星的木條復燃 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣 |
【實驗結論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應生成氧氣。
【實驗反思】
某同學對實驗二的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粒子的結構示意圖為
(1)x表示_________,該粒子有______個電子層,Y與粒子的____________關系非常密切。
(2)當x-y=10時,該粒子為________。(填“原子”“陽離子”“陰離子”)
(3)當y=8時,該粒子帶有2個單位的負電荷,則該粒子的化學符號為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得10.7g固體物質(zhì)。求:
(1)計算制得氧氣的質(zhì)量。
(2)10.7g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì),它們之間的變化關系如下圖所示。其中B、C、D為單質(zhì)。試回答:
(1) B的化學式是: ___________________________
(2)C與D反應會產(chǎn)生耀眼的白光。請寫出C+ D →E的化學方程式: ___________________________
(3)寫出實驗室制取C化學方程式____________________________(任寫一個)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預防齲齒。
(1)如是氟元素在元素周期表中的相關信息,則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_____;相對原子質(zhì)量是_____;
如圖是鈉原子結構示意圖,X=_____。寫出鈉離子的離子符號_____。
(2)下列原子結構示意圖中,元素化學性質(zhì)同鈉元素相似的是_____(填標號)。
(3)氟氣和氫氣一樣,都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”構成,氟化鈉中氟元素的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了1-18號元素的原子序數(shù)和元素符號:請回答下列問題:
(1)l~18號元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、_____(填元素符號).
(2)l~18號元素中最外層有2個電子的原子有_____、Be、Mg(填元素符號).
(3)鈉元素位于元素周期表中第_____周期,同一周期,元素具有相同的_____數(shù),_____依次遞增.畫出鈉元素的離子結構示意圖為_____。
(4)氯原子在化學反應中一般易_____電子(填“得到”或“失去”),能形成帶_____電荷的_____離子(填“陰”或“陽”)離子符號是_____.氯原子與_____(填元素符號)的化學性質(zhì)相似,因為它們的_____相同。
(5)原子在失去或得到電子變成相應的離子時,一般不會發(fā)生改變的有_____(填編號).
A 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) B 最外層電子數(shù) C 元素的化學性質(zhì) D 微粒的電性
(6)元素的種類決定于_____數(shù).
(7)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結構示意圖。
①該元素的原子的核電荷數(shù)為_____,相對原子質(zhì)量為_____。
②圖乙中x的值是_____,所示粒子的符號為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。請回答下列問題:
(1)有些生物可以在水中生存,但是用涼開水養(yǎng)金魚,金魚很快就死亡是因為涼開水中所含的_________ 很少。
(2)制蒸餾水時,在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是__________。
(3)實驗室通常用如圖裝置來電解水,通電前向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是_________,本實驗可說明水是由_________組成的。
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